計算機專業實驗教學體系探索

文章編號：1672-5913(2008)10-0019-02

摘要：本文根據我院的教學實踐，從基礎實驗、硬件實驗、軟件實驗和課外實踐等四個方面對計算機專業實驗教學體系進行了探索。

關鍵詞：實驗教學體系；計算機專業；課外實踐

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

計算機專業實驗教學質量的高低直接影響到人才培養的質量。實驗課時緊張表面上是學時安排的問題，但是實際上與實驗教學的體系密切相關。高質量的實驗設計，綜合性和創新的實現，都需要對實驗體系加以梳理。本文試圖從教學實際出發，對計算機專業實驗教學體系進行探索。

浙江大學計算機學院根據學校的人才培養目標，結合學院實際，改革、探索實驗教學的新體系。以系統論的觀點，按照培養基礎、訓練技能、研究創新三層次，以專業人才培養計劃、實驗課程的教學目的為依據，按學科、專業大類進行實驗教學內容整體優化。

1目前計算機專業實驗教學存在的問題

國內各重點大學的計算機學院和軟件學院的多門課程雖然較早就選用了國外的原版教材，課程體系也基本使用CC2001，但這些不同課程的教材來自國外不同的大學，各教材之間內容往往銜接不好。隨著課時的壓縮，各門課程在教學內容的覆蓋面與深度要求上的矛盾更為突出，課程間更需要合理安排教學內容，注意內容和進度的合理銜接。一方面，每門課都覺得要講的內容很多而因學時關系只能放棄一些原本應該涵蓋的內容；另一方面又因為多門實驗課程各自為政、內容重疊而占用了有限的學時。……