獨立學院計算機基礎調查與分析

文章編號：1962-5913(2008)15-0139-03

摘要：計算機基礎課程作為獨立學院非計算機專業學生必修的公共基礎課，其教學質量是衡量獨立學院辦學質量的一個關鍵因素。本文就浙江師范大學行知學院2007級入學新生的計算機基礎情況進行了問卷調查，并根據調查數據統計分析，從教學內容、教學方法等方面提出了針對本院計算機基礎教學的改進措施。

關鍵詞：獨立學院；計算機基礎；問卷調查；教學模式

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1調查設計

(1) 調查背景：

現階段，高校的“計算機文化課”是全校性必修課，課程內容基本上以“計算機概論＋Office操作＋網絡基礎知識”為核心，實行的是通過制。隨著中小學信息技術教育的開展，這些課程內容基本上已經下移到中小學，盡管不可能達到大學計算機文化課教學的要求，但由于這些課程內容基本上以操作性為主，學生通過自學能夠達到熟練應用的目的。作為獨立學院的新生，他們的計算機水平究竟達到了一個什么程度？學生之間的差距到底有多大？操作熟練水平如何？這些都需要我們有所了解，并根據新生入學時的計算機水平和能力，結合計算機技術發展的特點，來制定相應的教學計劃，調整教學內容，做好與中小學計算機教學的銜接，培養既符合計算機等級考試要求、又適應社會需求的應用型人才。

(2) 調查對象與方式：

本次調查針對我院2007級入學新生。抽查了三個專業，其中，一個理科專業：工商管理；兩個文科專業：社會體育、漢語言文學。……