關于內蒙古師范大學計算機文化基礎本科教學評估成績的統計分析研究

文章編號：1962-5913(2008)15-0122-04

摘要：為了對我校本科計算機教學情況的整體情況進行綜合性評價，從中分析和查找問題，以便能夠進一步提高我校的公共計算機教學水平，本文收集了我校2001到2003級本科三個年級18個院系的公共計算機課成績，并應用SPSS13.0統計軟件包對該數據進行了六個維度的統計分析。

關鍵詞：計算機教學評估；結業成績；評估成績

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

1 研究目的

教學成績是評價教學成果的重要指標，隨著現代計算機技術的廣泛應用，在高校開設計算機文化基礎課已是時代的必然要求。學生對計算機知識的掌握程度很大程度上體現在計算機課的學習和考試成績上。所以對師大本科學生的計算機文化基礎課的教學評估成績和結業成績做一系統性的分析，必將有助于我校計算機課程的學科建設和教學水平的提高。

2研究對象和方法

(1) 對象：內蒙古師范大學2001——2003級18個院系的394名全日制本科大學生。

(2) 研究材料：2001—2003級18個院系計算機公共課評估成績(windows， word， excel， PowerPoint， Internet， E-mail及總成績)和結業成績數據。

(3) 研究方法：用SPSS13.0統計軟件包對數據進行分類比較及非參數檢驗( Wilcoxon Test)。

3結果分析

(1) 各年級成績分布比較：如表1所示，計算機評估成績隨著年級的升高呈上升趨勢，即2003級學生的成績低于2002級，2002級低于2001級。分析原因可能是大學的環境為學生們提供了更多的機會，而且隨著年級的升高，學生使用計算機的時間也大大增加，高年級的學生在學習和生活中較多接觸和應用計算機，因此，他們對計算機的基本操作比較熟悉。……