數字邏輯仿真實驗環境的建設與探索

文章編號：1962-5913(2008)15-0108-03

摘要：本文闡述了將仿真技術應用到數字邏輯實驗教學中的理論過程，同時針對哈爾濱工程大學計算機虛擬實驗教學中心下屬的數字邏輯虛擬實驗教學的實際建設情況進行了詳細的論證。

關鍵詞：仿真；數字；邏輯；教學

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

1引言

當前，為了適應新的社會需求和計算機專業學生的培養需要，全國各高校均加強了對嵌入式人才的培養力度，計算機硬件系列教學的必要性顯得尤為突出。但由于硬件實驗設備以及儀器的升級換代速度非常快，特別是當前創新教育引領學生發展的環境下，平均不到兩年，設備的配置就已無法滿足學生的創新實驗需要。設備儀器的被動淘汰必然產生大量的更新需求，高額的實驗設備采購費用始終是橫亙在計算機專業創新人才培養道路上的阻礙。

此外，計算機硬件教學的資源相對還十分有限，面向門類繁多的硬件實驗教學課程，顯得捉襟見肘。同時，由于設備的長時間超負荷運轉，也無形中增加了設備的磨損和維修頻率，嚴重影響了實驗的教學效果和人才的培養程度。

在這樣的強勢需求下，將仿真技術應用到實驗教學中來構筑完整的多學科多門類的虛擬實驗教學中心，具有不言而喻的優勢和潛力。它可以減輕教學人員的負擔，使其更多地投入到實驗教學改革中去；可以滿足任意數量學生在任意時間的創新實驗和學習；可以很方便地實現系統升級換代，調整設備配置，以插件的方式對虛擬設備進行更新。……