“數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)”課程體系探討

文章編號(hào)：1962-5913(2008)15-0104-02

摘要：本文結(jié)合北京理工大學(xué)軟件學(xué)院數(shù)字媒體專業(yè)的實(shí)際情況，簡要介紹了數(shù)字媒體專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，給出了數(shù)字媒體專業(yè)的課程體系以及實(shí)施方案，并在課程設(shè)置方面給出了安排細(xì)節(jié)，供同仁們研討。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；課程體系；培養(yǎng)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1背景

數(shù)字媒體技術(shù)是基于數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)對媒體從形式到內(nèi)容進(jìn)行改造和創(chuàng)新的技術(shù)，在影視特技、數(shù)字動(dòng)畫、游戲娛樂、演藝業(yè)、廣告設(shè)計(jì)、多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及教育、醫(yī)療、建筑等領(lǐng)域有廣闊的市場應(yīng)用前景和巨大的經(jīng)濟(jì)增值潛力，已經(jīng)發(fā)展成為國民經(jīng)濟(jì)新型支柱產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)。隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起和教學(xué)改革的深入發(fā)展，數(shù)字媒體專業(yè)的設(shè)置以及課程體系建設(shè)成為一個(gè)緊迫的研究課題。

目前國內(nèi)開設(shè)“數(shù)字媒體技術(shù)”或“數(shù)字藝術(shù)”等相關(guān)專業(yè)的高校非常多，既包括傳統(tǒng)的傳媒類、藝術(shù)類大學(xué)，也包括一些綜合性大學(xué)和職業(yè)院校。北京理工大學(xué)軟件學(xué)院針對數(shù)字媒體行業(yè)對人才的需求，2003年開始籌建數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)方向，2005年成立了數(shù)字媒體技術(shù)系，06、07年將“數(shù)字媒體技術(shù)”專業(yè)列入正式本科招生計(jì)劃，目前該專業(yè)的在校本科生300余人。

本文介紹的課程體系參考了國內(nèi)外多所大學(xué)的現(xiàn)行課程計(jì)劃和多個(gè)成熟的課程體系(例如SE2004、CFC2004等)，于2004年開始在北京理工大學(xué)軟件學(xué)院逐步實(shí)施，目前已經(jīng)基本完成一個(gè)教學(xué)周期，取得了較好的教學(xué)效果。

2專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)著力培養(yǎng)軟件開發(fā)和數(shù)字媒體開發(fā)能力，以數(shù)字媒體技術(shù)和軟件核心知識(shí)為基礎(chǔ)，理論與實(shí)踐并重，以技術(shù)為主、技術(shù)與藝術(shù)并重。在課程設(shè)置與具體實(shí)施上強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，注重能力培養(yǎng)。主要涵蓋數(shù)字媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的研究，數(shù)字媒體類軟件的分析與開發(fā)，包括計(jì)算機(jī)游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與開發(fā)、媒體內(nèi)容處理與制作、數(shù)字媒體系統(tǒng)管理等。

本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生將具備數(shù)字媒體軟件項(xiàng)目開發(fā)和工程管理方面所必需的軟件開發(fā)與應(yīng)用能力、外語能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人員交流與溝通能力。

3設(shè)置課程體系的指導(dǎo)思想

根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策和和北京市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于人才的技術(shù)需求，我們堅(jiān)持“打牢基礎(chǔ)，突出技術(shù)，適應(yīng)市場”的基本原則，以市場對于人才的需求作為課程設(shè)置的導(dǎo)向，其目的就是要使我們培養(yǎng)出來的人才能夠迅速滿足產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展對于人才的需求。目前，由于數(shù)字媒體的發(fā)展，對于技術(shù)人才的需求也是多方面的，有偏向于數(shù)字媒體創(chuàng)意和設(shè)計(jì)的，有側(cè)重藝術(shù)表現(xiàn)的，有側(cè)重技術(shù)實(shí)現(xiàn)的……同樣，數(shù)字作品表現(xiàn)手法也是千差萬別的，可以是平面作品，也可以是電影表現(xiàn)，也可以是在手機(jī)或屏幕上展示……根據(jù)我們學(xué)校的特長，將培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)定位于：培養(yǎng)具有一定藝術(shù)修養(yǎng)的、從事數(shù)字媒體工作的、專門的技術(shù)開發(fā)型人才。

根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們在整個(gè)課程體系中將以技術(shù)為主線，滲透一部分與數(shù)字媒體藝術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的基本藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞品位；突出與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的課程，特別是突出當(dāng)前流行的開發(fā)方法和技術(shù)。

在整個(gè)課程體系中，首先要為學(xué)生打下必要的技術(shù)基礎(chǔ)。這些課程除了數(shù)學(xué)、英語、政治等課程以外，還保留了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)和軟件專業(yè)的一些核心課程(例如“計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)”、“數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計(jì)”等)，以保證學(xué)生可以充分掌握并熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，針對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)新增了多門必修課程(例如“數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“3D數(shù)學(xué)與算法”、“動(dòng)畫原理與實(shí)現(xiàn)”等)和選修課程(例如“動(dòng)畫腳本與渲染”、“游戲架構(gòu)與設(shè)計(jì)”等)。同時(shí)為了適應(yīng)課時(shí)的要求，壓縮整合了一些傳統(tǒng)課程(例如，“數(shù)字電路與數(shù)字邏輯”是“電路分析基礎(chǔ)”、“數(shù)字電路與模擬電路”等課程的整合；而“計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)”是“計(jì)算機(jī)組成原理”、“計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)”和“接口與通信”等課程的整合)。這樣，就做到了既覆蓋基本計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程的學(xué)科基礎(chǔ)，也突出數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)特色。

4課程體系及實(shí)施方案

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程體系分為3個(gè)層次：必修課程、實(shí)踐周課程和專業(yè)教育選修課程。不論是哪類課程，在具體課程實(shí)施時(shí)都遵循“以教學(xué)活動(dòng)為中心，以形成性考核為基礎(chǔ)，以過程化質(zhì)量控制為保證，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的一體化”的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

(1) 必修課的設(shè)置。必修課是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生的第一層次必修課部分。表1列舉了部分必修課的情況。

(2) 實(shí)踐周課程的設(shè)置。實(shí)踐周是指每學(xué)期初和學(xué)期末專門留出的給學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，相應(yīng)的課程設(shè)置如表2所示。該類課程全部都是實(shí)踐類課程，由任課老師和指導(dǎo)老師共同承擔(dān)，學(xué)生一般分成若干小組，完成一個(gè)實(shí)際或者虛擬的項(xiàng)目(例如，開發(fā)Flash多媒體課件)，從而培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。部分課程與業(yè)界公司共同開設(shè)，學(xué)生將分組完成公司的小型實(shí)際項(xiàng)目(例如，開發(fā)游戲原型或者完成商業(yè)網(wǎng)站的部分功能)。

(3) 專業(yè)教育選修課的設(shè)置。專業(yè)教育選修課分為多個(gè)系列，主要包括技術(shù)基礎(chǔ)、媒體技術(shù)、游戲開發(fā)、數(shù)字藝術(shù)、Web開發(fā)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)與安全和電子商務(wù)等，表3列舉了其中的幾類。設(shè)置專業(yè)教育選修課時(shí)主要考慮了課程的多樣性和系統(tǒng)性，力爭通過一系列的選修課程，使學(xué)生成長成為相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的專門人才，以適應(yīng)社會(huì)對實(shí)用型人才的需求。例如，游戲開發(fā)類課程涉及6門選修課，結(jié)合必修課、實(shí)踐周課程和其他類別選修課，可以將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的游戲開發(fā)人才。

5結(jié)束語

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)是一項(xiàng)急迫而持久的工作，在教改深入發(fā)展的推動(dòng)下，專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)將會(huì)不斷的優(yōu)化和完善。本著滿足社會(huì)需求，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本理念，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課

程體系將會(huì)向更加思想開放、技術(shù)領(lǐng)先、方案可行的方向發(fā)展，真誠希望得到同行專家的指正和幫助。

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