大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談

摘要：本文根據(jù)我院多年的教學(xué)實(shí)踐和具體的教學(xué)案例，從目前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、教學(xué)方案的具體實(shí)施和特色教學(xué)等方面討論了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革的方向，就如何提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的能力提出了一些切實(shí)可行的方法。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)模式；應(yīng)用能力；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)概況

“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”是高等院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的第一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課。此課程開設(shè)成功與否，將對(duì)大學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)和應(yīng)用能力的提高有重要影響。因此，教育部和各高等院校對(duì)開設(shè)此門課程的內(nèi)容、方式及方法都非常重視。開設(shè)“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”的目的是拓展學(xué)生視野，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備，使他們?cè)诟髯詫I(yè)中能夠有意識(shí)地借鑒、引入計(jì)算機(jī)科學(xué)中一些理念、技術(shù)和方法，解決本專業(yè)的問題，使他們能在一個(gè)較高層次上利用計(jì)算機(jī)、認(rèn)識(shí)并處理計(jì)算機(jī)應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題。

我校是一所藝工結(jié)合的院校，每年從全國(guó)各地招收1500多名學(xué)生，新生入學(xué)時(shí)所具備計(jì)算機(jī)知識(shí)差異性很大，有些學(xué)生在高中已經(jīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)基本技能，而有的學(xué)生連電腦什么樣都沒見過。我們連續(xù)三年對(duì)新入學(xué)的大學(xué)生做過問卷調(diào)查，在入學(xué)前學(xué)生掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)多限于網(wǎng)絡(luò)的初步應(yīng)用，比如收發(fā)郵件和聊天，但是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和一些高級(jí)的應(yīng)用仍然未達(dá)到大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)。……