“計算機軟件技術基礎１”教學改革初探

文章編號：1962-5913(2008)15-0054-02

摘要：本文介紹了我院對“計算機軟件技術基礎1”課程所做的教學改革，并介紹了此教改方案的實踐效果。

關鍵詞：教學改革；程序設計；后續課程

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

中國高等院校計算機基礎教育改革課題研究組于2006年編制了“中國高等院校計算機基礎教育課程體系”(以下簡稱CFC2006)。根據這個課程體系，天津大學對非計算機專業的計算機教學進行了如下設置：大學一年級第一學期統一開設“大學計算機基礎”課程，第二學期開設程序語言設計課程，具體分為“計算機軟件技術基礎1”、“計算機軟件技術基礎2”、“計算機軟件技術基礎3”和“C++與數據結構基礎”。其中“計算機軟件技術基礎1”主要介紹的是VB程序設計，“計算機軟件技術基礎2”主要介紹的是C++程序設計與數據結構，“計算機軟件技術基礎3”主要介紹的是Fortran程序設計與數據結構。“計算機軟件技術基礎2”和“C++與數據結構”的主要區別在于深度的不同。依據學生對計算機實際應用的需求不同，“C++與數據結構”屬于電類專業學生的必修課程，“計算機軟件技術基礎2”和“計算機軟件技術基礎3”是理學類和工學非電類學生的必修課(二選一)，文管類專業學生開設的則是相對比較簡單的“計算機軟件技術基礎1”。從大學二年級開始，我校根據學生專業的不同再開設不同的計算機其他必修課和選修課。本文根據CFC2006精神，結合我校的教學實踐，對“計算機軟件技術基礎1”改革進行了初步探討，并將具體說明我們在實際教學中所取得的初步效果及相關經驗。……