講者思路清晰 聽者情緒飽滿

1校內師生反映

① 教務處的評價

中國科學技術大學教務處處長向守平教授認為，《并行與分布式計算》課程中，將學科前沿和國際同類教材中先進內容引入到課堂教學，使該課既具基礎性又具前瞻性。陳國良教授編寫了國家“八五”重點、教育部“面向21世紀課程教材”等高質量的并行計算系列教材共4本，取得了公認的成果，并分別榮獲國家級教學成果獎和教育部科技進步獎。他授課聲情并茂、思路清晰、論述嚴謹、手段先進、內容博大精深，頗有大師風范。他所授課堂座無虛席、聽者情緒飽滿、課堂氣氛活躍、教學效果好，在國內外同領域內具有較大影響，并起到了良好的輻射和示范作用。在歷年的教學評測中，深得學生贊譽，學生們反映，聽他的課就是一種無上的精神享受。

② 學生的評價

由教務處組織的在99級本科生中進行的教學評測中，140余名同學參加有關《并行計算》課程情況的匿名問卷調查，對教學相關的10項內容進行評分。評測結果表明該課程得到同學們的高度評價。各項具體的平均得分如下。

選項得分(各項滿分均為一分)：教師風范1.00 分；教學水平1.00分；課程內容0.99分；內容安排1.00分；實踐教學0.98分；教材選用1.00分；實踐條件0.98分；網絡環境0.99分；教學方法0.99分；教學手段0.99分

同時，學生們在問卷的留言中，具體地表達了自己對于該課程的積極評價和良好建議：“該課程是我們系的一個特色，希望能把它發揚光大。課程有一定深度，所以希望能增加課程中的實驗實踐，更好的幫助學生學習和深入理解”，“效果很好的一門課，希望精益求精”，“該課程內容安排恰當，配合老師生動詳細的講解，使學生在課堂上能較快地吸收知識。……