數字媒體技術專業課程體系探討

數字媒體專業旨在培養能夠適應數字媒體技術發展需要及數字內容產業需求的高級復合型人才，因此該專業最重要的一個特點就是學科交叉，并且是涉及到技術與藝術兩大學科的多個學科領域的交叉。另外，該專業的另一特點是應用需求驅動，人才需求強烈，同時專業技術發展迅速。如何制訂合適的課程體系，對本專業學生在本科學習階段進行綜合性的訓練，適應數字媒體技術的發展趨勢與相關產業的人才需求，是數字媒體專業建設的主要內容。

數字媒體專業設置在理工科院校、藝術類院?；騻髅筋愒盒５炔煌盒r往往還會有自身鮮明的特色，在課程體系的設置會有不同的偏重。本文的討論將結合山東大學數字媒體技術專業的專業特點予以展開。

1課程體系設計原則

面向新時期的人才需求，明確數字媒體專業的定位，借鑒學習國內外知名院校相似、相近專業的課程體系培養方案，并加以整理總結與分析，在此基礎上，從科學、系統地制定教學計劃出發，組織本專業課程內容，構建合理的專業知識結構。

在課程體系的建設中必須體現知識結構的綜合性，使得學生通過該專業的學習，可以充分理解數字媒體相關領域的基礎理論知識；熟悉特定應用領域的軟硬件環境與工具；并適應快速發展的數字媒體技術。

2課程體系設計方法

在課程體系的設置上，首先做到“強化基礎，突出特色”，實施2+2模式。針對一二年級的學生設置的課程重在打實基礎，包括數字媒體相關的基礎理論知識、基本的技術技能與藝術修養；……