數字媒體技術專業的教學實踐體系探討

1引言

數字媒體是科技和藝術高度融合的多學科交叉領域，涵蓋了藝術、科技、文化、教育、現代經營管理等多方面的內容[1]。隨著計算機科學和應用技術的發展，在全球信息化、國際化的推動下，數字出版、網絡新聞與文化傳播、網絡廣告等數字媒體技術在工商業及教育中的應用日趨廣泛和重要。同時，動漫設計與制作、游戲設計、影視特效等數字媒體技術也得到了飛速發展。在已具備較成熟相關技術基礎的國外，數字媒體業已成為拉動國民經濟增長的主要動力[2]，不但在動畫、游戲等產業上占據廣大國際市場，還通過視頻、造型、廣告等數字媒體技術對本國文化進行全球化輸出，這對我國的文化產業無疑是一個很大的挑戰。而在這一領域，我國無論在技術研發還是產業培育方面都處于落后地位。其中一個主要原因就是我國兼通計算機技術和藝術知識的復合型人才匱乏，這嚴重制約了我國數字媒體產業的發展[3]。據有關部門統計，未來五年將是我國數字媒體技術和產業發展的關鍵時期，人才缺口將達到60萬[2]。而且，文化產業(如出版、圖書、新聞)的數字化和網絡化對數字媒體人才的需求可以在很長一段時間內相當旺盛。因此，數字媒體技術人才的培養不但能有力地促進我國國民經濟的發展，使我們跟上世界多媒體時代的步伐，而且在抵御國外文化侵略這點上也具有重要意義。

數字媒體專業是一個以計算機技術為主，藝術為輔，技術與藝術相結合的新興專業[1]，其教學實踐體系與傳統的單一專業的教學體系有所不同，教學中不但要夯實豐厚的理論基礎，也要對實踐能力提出更高要求?！?br>