融合多學科課程實驗平臺，全面提升實驗教學軟環境

本科教育是北京大學長遠發展中最基礎、最重要的工作之一，而實驗教學是本科教育，特別是一些基礎學科教育的重要組成部分，是衡量學校教育質量的重要指標，是培養學生動手能力以及實踐與創新精神的重要過程，是培養高水平、創新型人才的重要手段，同時也是新的形勢對高等教育教學的迫切要求，其作用是不可替代的。

北京大學計算機實驗教學中心為了更好地培養本科生的創造能力，為優秀人才的脫穎而出創造條件，在改革計算機實驗教學課程體系、提升計算機實驗教學軟環境方面進行了深入地探索和實踐。

1實驗教學中心概況

隨著計算機科學技術的普及與發展， 2000年7月北京大學規定所有本科生必須修滿兩學期以上的計算機基礎課程，并將該系列課程列為本科生主干基礎課進行重點建設。學校出于計算機教學統籌規劃與建設的考慮，將原北京大學計算中心教學實驗室、北京大學計算機科學技術系軟件實驗教學實驗室和“北大-IBM聯合實驗室”整合為計算機實驗教學中心，由計算機科學技術系統一組織授課。

實驗教學中心成立以來，在學校的支持下，通過“211工程”、“985工程(一期)”建設資金投入，已建設成優良的實驗教學環境。幾年來共投入建設經費近2300萬元，在具備良好實驗環境的基礎上，保證設備完好率達到了99％以上，為全校近90門課程提供計算機實習環境，其中面向全校學生的實驗室全年362天開放。

經過幾年的建設，通過融合多個學科領域的教學資源，北京大學計算機實驗教學中心已經建成為一個包含六類計算機實驗教學實驗室，服務全校本科生的全校最大的實驗教學中心。……