打造一片純凈的天空

緣起

2001年12月20日，我國內地第一個少兒頻道——南方電視臺少兒頻道正式開播，2003年12月28日，中央電視臺少兒頻道開播。2004年3月，國務院頒布了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，國家廣電總局隨后下發《廣播影視加強和改進未成年人思想道德建設的實施方案》，并進一步制定了一項三步走計劃，以保證中央電視臺少兒頻道在全國落地。廣電總局還要求省級和副省級電視臺3年內必須全部開播少兒頻道，全國還沒有開辦少兒頻道的地市以上電臺、電視臺年內一律要開設少兒欄目。

到目前為止，全國已至少有34個兒童專業頻道。省級電臺、電視臺全部開辦了少兒欄目、節目，為廣大未成年人創造了一個健康有益的廣播影視文化環境。少兒頻道的現實狀況成為許多人關注的話題。

少兒頻道的重要性

作為專業化的頻道，少兒頻道的開播，對于未成年人思想道德建設，少年兒童心理健康教育和兒童心理健康成長，無疑具有十分重要的意義。

順應兒童心理特征的正確選擇。兒童時期的心理發展是人的個體心理發展史中一個重要的部分。兒童時期具有自己的特點，跟成人世界不同，是一個從不成熟到成熟、從不定型到定型的時期，是一個生長發育特別旺盛的時期，是“長身體、長知識”的時期，是可塑性最大的時期，因而也是最好的受教育的時期。①

蘇聯兒童和教育心理學專家達維多夫認為，兒童心理發展的關鍵年齡是3歲、7歲、11～12歲。這是一種轉變的年齡，是產生急劇變化的年齡，或者叫做危機年齡。危機時期具有兩個特點，一是比較短暫，但變化是急劇的，在兒童心理發展上表現為容易發生否定現象（如學習興趣低落，和周圍的人容易發生沖突等）；二是危機如能正常度過，就隨之在兒童心理發展上出現新的面貌。

在兒童文藝工作方面，兒童文學藝術作品的創作首先應該考慮的是思想政治方向，與此同時，也必須考慮到兒童心理發展的年齡特征。兒童節目的制作者，更要結合自己的業務來掌握和體會兒童心理的年齡特征，從而更好地改進自己的工作，不斷提高自己的工作質量。有些兒童工作者之所以受到廣大兒童的歡迎，同他們善于體會和運用兒童的心理特征是密不可分的。

未成年人心理健康教育的必然要求。在兒童的成長過程中，大眾媒介，特別是兒童媒介將使兒童獲取必要的和充分的信息資源、娛樂資源和知識資源，幫助兒童獲得身心健康，發展其賴以生長的世界的認識能力，并形成自己的意見和見解。②

未成年人正處在“風暴期”、“心理斷乳期”，面臨著心理、生理矛盾的發展帶來的困惑。緊張繁重的學業負擔及家長望子成龍所造成的壓力，使他們容易產生各種心理困惑、心理失衡等心理問題，以致出現某些心理上不能承受而走極端的現象。例如，劉海洋潑熊事件等。電視媒體在青少年的生活學習中起著非常重要的作用。青少年一直是電視媒體的忠實觀眾。據統計，我國城市兒童每天看電視的時間平均為兩小時，80％以上的中小學生傾向于從電視中接收信息，并在很大程度上依賴這些信息形成觀點，然后去解釋社會現象。因此，電視媒體可以而且應該擔負起對青少年進行心理健康教育的重任。

規避電視節目中暴力行為的需要。少年兒童是極具模仿力又缺乏判斷力的群體，由于各種原因與大眾傳播媒介描述的人物（模式）認同時，這種認同感就會促使他們在某種情況下的模仿行為，個人模仿學習大眾傳播媒介描述的模式化的行為。這一現象在處于社會化過程關鍵階段的少年兒童身上，表現得尤為突出。③

近年來，國家廣電總局不斷出臺嚴禁包含暴力、兇殺類情節的節目在黃金時段播出，倡導為未成年人成長創造出一片潔凈的天空，收到了一定的成效。但是，一些專門給少年兒童看的動畫片，尤其是進口動畫片中，內容上存在暴力、色情、兇殺傾向。在我們身邊經?？梢娔７轮鴦赢嬈腥宋镒龀鲆恍┍┝幼鞯暮⒆觽?，相互之間追逐打鬧。他們可能僅僅是覺得好玩、刺激而已，但這種行為對于少年兒童的心理成長是十分不利的。

為少年兒童創作出豐富的精神大餐，讓孩子們遠離暴力、言情，為孩子們創作出真正屬于他們這個年齡所應有的精神偶像，對于少年兒童、對于整個社會，都是很有意義的一件大事。少兒頻道的開播，無疑為兒童劇的創作、播出提供了一個良好的平臺。

避免不良廣告影響的需要。很多父母抱怨廣告給他們的孩子帶來了壞影響，甚至提出禁止孩子接觸廣告?？梢姀V告對少年兒童的影響之巨大。由于青少年尚缺乏準確的判斷力，廣告的質量優劣顯得尤為重要。一些商家、廣告媒介急功近利，為獲取最大限度的利潤，不惜迎合低級趣味，設計制作出一些不良廣告。在廣告詞設計上，融入很多成人化的東西。如“黑白配，男生女生配”、“媽，快去給我買”等。這些簡短易記的廣告詞很容易被青少年口頭傳誦，產生不良影響。很多家長和教師都認為，孩子們沉迷于廣告容易養成物質至上、盲目追求時尚和互相攀比等不良品質。還有一些廣告，篡改成語和俗語，取用別字影響孩子對知識的正確掌握。對于缺少鑒別力的少年兒童來說，廣告潛移默化地影響其身心的健康成長。

因此，在廣告的播放及選擇上，少兒頻道比起其他頻道要求更為嚴格。少兒頻道由于是專門針對未成年人及其家長的，其廣告的選擇應該更多地體現青少年健康向上的生活態度，培養兒童良好的審美趣味，展現他們純真的童心與童趣，不要利用兒童左右家庭對消費品的購買。同時，比起商業廣告，應該適當增加公益廣告的播出量，讓孩子們從學校外的媒體中接受社會公德教育、美德教育。

少兒頻道存在的問題

受眾定位過于寬泛。中國教育電視臺研究室主任張志君認為，兒童頻道的問世具有相當大的前衛性和示范性，從某種意義上來說，它開了針對特定的目標受眾提供專門的頻道服務之先河。

但我國少兒頻道的目標受眾群，大多定位在0～18歲的少年兒童及家長。與海外兒童頻道相比，定位要寬泛得多。以BBC為例，該臺辦有三套青少年兒童節目，即針對嬰幼兒觀眾（0～6歲）的CBeebies頻道、針對少年觀眾（6～12歲）的CBBC頻道和為16～34歲之間青年觀眾開設的專門頻道。又如臺灣東森幼幼臺，經過6年的市場打拼，現已成為臺灣小朋友們的首選頻道。該頻道鎖定7歲以下的幼兒為目標觀眾，集中力量，發展創意，將幼兒教育內容發展到了極致。

在兒童心理學上，“兒童”泛指0～15歲的孩子。兒童心理學指出，兒童心理發展過程中表現出明顯的階段性，在兒童心理發展的各個年齡階段所形成的典型特征，叫做兒童心理年齡特征。一般分為六個階段：即嬰兒期、幼兒期、小學低年級、小學中年級、小學高年級和少年期。④每個年齡階段有每個年齡階段的特征。各年齡階段的心理特征之間有一定的順序和系統性，它們不會因為社會條件的改變而打破原有的順序和系統性，或跳過某個階段，具有相對的穩定性。因此，在對兒童進行教育的時候，就要分清具體的目標對象。在做節目的時候，就要針對不同年齡段的兒童制訂適合他們發展的節目制作方案，使他們觀看節目以后能夠利用并促進其身心健康成長。

海外兒童頻道的窄播化正是針對特定年齡階段的兒童，根據兒童年齡階段的特征，選擇自己的內容，制作適合這一年齡階段兒童收看的節目，而不是將所有年齡段的兒童一網打盡。相比而言，我國少兒頻道在這方面做得還很不夠。南方少兒頻道在2003年把自己的定位拓展為婦女兒童頻道，2005年年初開播的廣州少兒頻道把適合收看的人群定位為4～25歲的青少年兒童等。像央視少兒頻道這樣專業性很高的少兒頻道，在頻道定位上也只是在節目制作上加以區分，而沒有形成專門針對某一年齡段的兒童開設的專業化頻道。

不同年齡階段的兒童有他們自身所特有的年齡特征，寬泛的受眾定位，使他們難以看到真正適合他們這個年齡階段需要的節目。對于少兒頻道的經營者們來說，所需要做的就是定位再窄一些、細一點，把頻道做得更專業、更細化，讓每個年齡段的兒童都有自己的專業化頻道，而不僅僅是不同節目時間段上的安排。

成人化傾向嚴重。少兒頻道存在的另一個問題，也是長期以來困擾節目制作者的問題，就是節目的成人化傾向。經驗告訴我們，少兒節目不被受眾認可，很大的原因就是成人化傾向嚴重。少兒節目成了成年人想當然甚至是杜撰的產物，缺少了天真和童趣。

兒童心理年齡特征是兒童電視節目的一個出發點，兒童教育者的任務在于從這個點出發來引導兒童發展，根據兒童心理發展的可能性，對兒童提出適當的要求，從而引起兒童新的需要。少兒節目既要符合兒童的特定年齡的審美需要，又要適時加以引導，使之向著健康的、積極向上的方向發展。

我國一些少兒節目制作者應該摒棄以往那種少兒節目由成人唱主角、做幕后指揮的舊觀念，深入實際，充分了解孩子們的思想、孩子們的世界；并嘗試讓孩子們在成人的指導下獨立制作節目，讓孩子們的思想得到真實的表達。

表現形式上的幼稚化。少兒節目主持人的形象是一個少兒欄目的標志性“建筑”。一個少兒節目如果沒有孩子們鐘愛的甚至崇拜的主持人，那其成功幾乎不可想象。董浩叔叔、鞠萍姐姐、月亮姐姐等都是央視少兒節目的較為資深的主持人，在兒童以及家長的心目中具有較高的知名度，他們的名字本身就是一個品牌?？梢哉f，這些名主持們在培養欄目忠實受眾群方面發揮了顯著作用。

但是對于現在大多數少兒節目來說，主持人的表現幼稚化成為一種通病。比如說，一些主持人在言行舉止上故意“裝嫩”：故意模仿小孩子說話；或者故意用一些幼稚的問題提問孩子，千方百計套出孩子們“傻乎乎”的童言稚語來博觀眾一笑。深諳成人心理的孩子為討主持人喜歡會違心地說出主持人所期待的話語。

少兒節目是給青少年看的，節目的形式、主持人的形象親切自然是必要的，但不要走向幼稚化的極端。只有從兒童心理出發、尊重兒童的成長規律，塑造出自己獨特的風格，才能被廣大小觀眾所喜歡。對于少兒節目主持人來說，做孩子們的哥哥姐姐固然很好，叔叔阿姨也是不錯的。

長于說教短于娛樂。少兒節目不受孩子們歡迎的另一個重要問題在于說教味太濃。對少年兒童進行道德教育和知識傳授是社會發展的需要，也是文化的一種責任和任務。但是，當前的少兒節目動不動就擺大道理，習慣于下定論，說教味十足，把節目辦成孩子們的“第二課堂”。

據調查顯示，中國的少年兒童更希望看一些國外的少兒節目。他們普遍認為，大多數國內的兒童節目太偏向于教育，往往醉心于提出如何教育少兒的問題，而忽略了真正的教育對象的特征。

當前，利用電視媒體對青少年進行心理健康教育是十分必要的，但是要注重形式。如公益廣告《媽媽洗腳》，片中沒有瑣碎的說教，只是通過感人的畫面將孝敬老人的畫面傳達給觀眾，很容易被人接受。我們的少兒節目也應該采取兒童樂于接受的形式，寓教于樂，讓孩子們在享受快樂的同時，接受電視所傳達的知識和信息，在潛移默化之中，使孩子們受到正確的理想教育。另外，我們應該給少兒節目減負，不是所有的節目都必須承載教化的責任，事實上，只要節目本身無害，能給孩子們帶來快樂、帶來視覺上美的享受，是否承載教化功能，是沒有關系的。

結束語

少兒頻道的開播是黨中央、國務院關心未成年人，加強未成年人思想道德教育的重要舉措。加強少年兒童心理健康教育，凈化少兒成長空間，為少年兒童創造一片潔凈的天空，少兒頻道任重而道遠。

只有真正了解兒童，才能做出為兒童所喜歡的節目、才能贏得廣大少年兒童的支持與喜愛。正如盧梭所說：“兒童是有他特有的看法、想法和感情的。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是再愚蠢不過的事情了。”

讓少兒節目走出創作誤區，必須尊重孩子的成長規律，在節目設計上充分考慮少年兒童的成長心理，盡量讓節目多一點想象，多一份睿智，寓教于樂，重樹少兒節目主持人的角色觀，準確進行欄目定位，本著尊重、支持、引導、快樂的核心理念，堅持發掘少年兒童的自身潛能，引導少年兒童健康成長，讓每個孩子都有最佳的人生開端，都有快樂無限的生活空間。

注釋：

①朱智賢：《兒童心理學》，人民教育出版社，1981年10月第2版，第4頁。

②卜衛：《媒介與兒童教育》，新世界出版社，2002年10月版，第83頁。

③張詠華：《大眾傳播社會學》，第88頁。

④朱智賢：《兒童心理發展的基本理論》，北京師范大學出版社，第77頁。

（作者單位：衡水學院中文系）

編校：鄭艷