摘要:本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),根據(jù)目前計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程教學(xué)存在的問題,以系統(tǒng)方法論的思想為指導(dǎo),從系統(tǒng)教學(xué)觀的樹立、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織、理論和實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)統(tǒng)一等方面論述如何構(gòu)建一個(gè)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的系統(tǒng)教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞:系統(tǒng)方法論;計(jì)算機(jī)控制技術(shù);教學(xué)模式
中圖分類號:G642
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B
1引言
計(jì)算機(jī)控制是計(jì)算機(jī)十分重要的一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)控制方向是計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的一個(gè)重要的方向,該方向旨在培養(yǎng)學(xué)生在工業(yè)、網(wǎng)絡(luò)、電子等領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力,軟硬件綜合應(yīng)用能力。計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是工科計(jì)算機(jī)類、電氣、電子信息類專業(yè)所開設(shè)的一門課程,是“信號與系統(tǒng)”、“自動(dòng)控制原理”、“單片機(jī)原理與應(yīng)用”、“微機(jī)原理及接口技術(shù)”等課程的后續(xù)課程,是一門跨科學(xué)、應(yīng)用性很強(qiáng)的現(xiàn)代技術(shù)課程。該課程的掌握不僅要求學(xué)生要有寬厚的知識(shí)積累、嚴(yán)密的邏輯思維能力,而且要有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、系統(tǒng)解決問題的能力。為此,教師有必要用系統(tǒng)科學(xué)方法論來指導(dǎo)教學(xué),著重點(diǎn)述知識(shí)背景及其內(nèi)在聯(lián)系,在更高層次上集成知識(shí),并通過實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生完成具體的系統(tǒng)任務(wù)。
2基于系統(tǒng)方法論的教學(xué)方法
在物質(zhì)世界中,一個(gè)系統(tǒng)中的任何一部分可被看成一個(gè)系統(tǒng),而每個(gè)系統(tǒng)又可看成一個(gè)大系統(tǒng)中的一部分,這就是綜合思想,即系統(tǒng)方法,又稱系統(tǒng)論。系統(tǒng)論既代表概念、觀點(diǎn)、模型,又可表示數(shù)學(xué)方法。……