民辦高職高專計算機專業定位及人才培養機制探索

摘要：本文分析了民辦高職高專計算機專業教學中存在的問題，并提出了以學生為主體的活動教學法、以社會需求為導向的目標教學法等有效的教學機制。

關鍵詞：民辦高職；專業定位；培養機制；活動教學法

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1背景分析

近幾年來國家把高職教育作為經濟社會發展的重要基礎和教育工作的戰略重點，不斷加大改革和投入力度，推動了高職教育的快速發展，尤其是民辦高職的迅猛發展已成為教育界關注的焦點之一。山西華澳商貿職業學院是一所新興的民辦高職高專院校，成立于2005年，與澳大利亞教育部直屬公立技術專科院校SWAN TAFE學院及亞歷山大理工學院合作，是中澳教育部承認的高等雙語院校。為與國際接軌，學院堅持學以致用，突破傳統的辦學模式，開展雙語教學、師生互動、案例分析、實踐操作，以此提高學生的實踐和創新能力。學院的辦學宗旨是培養學生掌握必備的科學知識，具備熟練的語言能力，從事國際跨國公司商務、貿易、旅游、會計、軟件技術等行業的工作，也可從事國內“三資企業”及企事高級管理工作。

高職學生的入校分數相對偏低，多數學生缺乏端正的學習態度和刻苦認真的學習精神，生活散漫、有逆反心理，不愿受別人管教。但是他們身上也有很多優點，如大多數人幼稚中透露出單純，倔強中體現出豪爽，固執中反射出開朗，他們興趣廣泛、思維活躍、可塑性強。要將這樣的學生培養成能適應信息社會快速發展需要的高級實用型計算機應用人才，并不是一件容易的事情。……