淺談中醫藥數字博物館的設計與應用

1 誕生背景

自八十年代后期，中國高等院校博物館如雨后春筍般蓬勃發展，據不完全統計，高校博物館已超過110個，還有不少高校正在積極興建或籌建自己的博物館。這些博物館按學科特點可分為歷史考古、音樂藝術、交通運輸、紡織服裝、中醫中藥、海洋生物、地質、航空、印刷、農業、昆蟲及民族等門類。高校博物館的建立填補了我國博物館類型比較單一的缺陷，涉及面寬，專業性強，與社會上的博物館相互補充，但又因其任務和性質深藏在校園里。為此，國家教育部2001年5月在《面向21世紀教育振興行動計劃》——“現代遠程教育網上公共資源建設”中由中央財政專項資金里設立了“大學數字博物館建設”項目，擬對近20個有特色的大學博物館進行數字化建設，從而使大學博物館在教育事業中發揮更好的作用，提高全民族的文化素質。

2002年6月，教育部在第一期建設中啟動了中國農業大學、西安建筑科技大學和北京中醫藥大學三所高校的“大學數字博物館建設”項目。我校成為第一批建設的大學數字博物館之一，主要得益于中醫藥是我國傳統文化的重要組成部分，無論過去還是將來，都將在我國乃至全世界的衛生保健事業中發揮巨大的、不可替代的作用。當時，我校中醫藥博物館是目前國內唯一一所集中醫、中藥為一體的高校博物館。自1990年開館以來，先后有黨和國家領導人、數十個國家的衛生部長及駐華使節、世界衛生組織的官員、外國的專家學者、友好人士及大量的國內觀眾、學者和學生來館參觀。因此，我校博物館無論是在教學還是在國際間的文化交流中都發揮了不可低估的作用。

2基本架構及內容

如前所述，我校博物館是集中醫、中藥為一體的高校博物館，館內收藏豐富，展出內容系統。我校實體博物館分為“醫史部”和“中藥部”，醫史部收藏歷代醫藥文物千余件，善本醫籍200余種，展示大廳以中國醫學發展史為主線，通過各個歷史時期的相關醫藥文物、書畫、圖表、模型及文字真實再現了包括少數民族在內的祖國醫學的主要成就，為后人構建了一條通達古今的長廊。光看斑駁的銅銹，拂掉殘石上的封塵，游覽簡斷編絕的殘卷，也許您能依稀看到中醫藥學篳路藍縷的艱辛草創，看到前輩名醫薪火遞傳的偉大業績，看到中醫藥學走過的光輝歷程；中藥部由中藥綜合展廳、藥用植物標本室、中藥材標本室等組成，共收藏各類中藥標本約8000種，近40000份，并對常用藥材的來源、飲片乃至功效都做了詳盡介紹。長期以來，我館受場地、時間等因素限制，館藏文物、標本、醫籍等珍貴資源并不能充分利用，高新技術突飛猛進的發展為博物館融入了科技、智能的色彩——數字化博物館應運而生。中醫藥數字博物館建成后，不僅提高了中醫藥博物館的管理水平，也為教學、科研提供了更為方便快捷的服務；不僅實現了中藥資源的共享，也成為宣傳中醫藥知識、弘揚中醫藥文化的重要窗口。

根據我館藏品及布展特點，我們與有關專家反復研究討論，最終確定了我校中醫藥數字博物館的建設內容和目標，意在最大限度地表現中醫藥特點、宣傳普及中醫藥文化知識，將中醫藥博物館的特色通過網絡技術展現出來。設計方案以實體博物館的藏品、標本為主，兼收其他重要中醫藥文物圖片、文字資料，從結構設計上打破傳統實體博物館的框架，將現代網絡信息技術與傳統博物館相結合，采用更加靈活多變的數字手段。特色是以數據庫為展示的基礎，將其作為擴展博物館教育深度與廣度的靈魂元素，包括完整的圖片與文字解說，展示時觀眾可經由點選版面的圖片或文字直接連接數據庫，以數據庫的呈現格式為展示主體，讓數據庫支持所要展示的內容，簡化展示設計并立即顯示展品的深層資料。

下圖表示了中醫藥數字博物館的具體建設內容：

其中：

1、中國醫學史主要包括：

(1)醫史虛擬展廳：以場景、櫥窗與主要文物結合在一起的形式，向登陸網站的觀眾概括介紹祖國醫學的發展及醫藥文物。

(2)醫史長廊：在虛擬場景中利用數字化技術處理的醫藥文物、繪畫、碑帖和圖片等展示中國醫學發展的歷程。

(3)歷代醫家：正在建設之中，計劃在二期完成。重點介紹我國不同歷史時期中出現的醫藥學家，他們所取得的成就代表各個歷史時期中醫藥學術的最高成就。這部分將從人物角度介紹中國醫藥學的發展，力求突出歷代著名醫藥學家的學術特點與貢獻。

(4)館藏展品：精選具有特點的館藏文物，以二維或三維技術手段處理，詳細介紹館藏醫藥文物及細部特征。

(5)珍本醫籍：正在建設之中，計劃在二期完成。在數千年的發展中，中醫藥逐漸形成了一系列較為完善的理論體系與臨床經驗，該數據庫將重點介紹重要的中醫藥典籍的年代、版本及內容，以滿足不同層次人群的需求。

(6)少數民族醫藥：我國是一個多民族國家，許多少數民族歷史悠久，在長期的生活實踐中積累了許多獨特的醫療手段和用藥經驗。這部分重點介紹了藏醫、蒙醫和維醫，其中還運用了多媒體技術介紹了蒙醫和維醫的醫療方法。

(7)中外醫學交流：我國自秦、漢以來陸續同亞洲、歐洲、非洲多國開始了醫藥交流活動，特別是新中國成立后，我國與世界各國的中醫藥交流更加廣泛。這部分介紹中醫藥在世界各地的傳播及防病治病、保健中的作用，同時也介紹一些國外醫藥在我國的應用等。

2、中藥主頁包括：

(1)中藥虛擬展廳：利用場景、櫥窗與主要中藥標本結合在一起的形式，向登陸網站的觀眾概括介紹若干種中藥。

(2)中藥基礎知識：用圖片、文字并配以動漫，簡單明了地介紹中藥的起源、發展及中藥的產地、炮制、性能、配伍、用藥禁忌、儲藏、中藥的分類等基本知識。

(3)館藏標本：一期建設中共收錄了近600種中藥。為了使來訪者能夠方便快捷地查找到要了解的藥物，我們提供了30多種不同途徑的查詢方法。

(4)常用中藥材標本：按照中藥的臨床應用，將550種常用中藥材依照功用、主治分為20類，并對每一類藥物的性能、配伍、用量、禁忌及來源、植物、飲片等做了一定介紹。

(5)地道藥材：中藥的優劣與其產地、生長環境等有著密切的關系，這些特定產地的藥材習慣稱之為“地道藥材”這部分主要介紹我國各省區的地道藥材以及地道藥材的歷史沿革、栽培養殖、采收加工等特點。

(6)中藥的故事：中醫藥是我國傳統文化的重要組成部分，源遠流長，融于人們的日常生活，因此在民間流傳著許多關于中藥的趣聞軼事，這里將以連環畫、文字、圖片等方式講述中藥的傳說故事。

(7)藥食同源：許多中藥“既是藥品又是食品”，中藥中不乏人們日常生活中的食物，我國自古就有“藥食同源”的說法。這里介紹日常生活中常見的“既是食品又是藥品”的中藥的來源、功效、藥膳的做法及適應癥等，使大家獲得更多的保健知識。

3展示設計理念及應用

數字博物館具有空間穿透性，在展示設計上還是一個新興的藝術學科，其藝術效果取決于開發者的構圖創意和藝術設計。我館在設計構建上融合了知識與藝術的表現形式，突出了中國傳統文化與醫學的有機結合，由多個傳統文化形式要素構成，整體視覺造型優美、古雅大方，格調清新又富有時代感，寓意中醫藥文化作為中國文化的重要組成部分與時俱進，具有博大的發展空間。頁面色彩清新，主色來自中國青綠山水的色彩、青銅綠色及其鄰近色，既有中國人的審美特色又有歷史感，含有自然、生命力、環保、和諧等品質，同時也具有中國文化的某種特質，形色兼備，切合主題。旋轉的陰陽魚表示它卷進了天地自然的萬千現象，代表生命力的生生不息，太極至陰陽五行的理論亦是中醫藥理論的核心內容，以此構成的主題寓意中醫藥數字博物館繼承與發揚中醫藥傳統文化為己任的學術理念。博物館收藏的廣博與發展的恒遠空間，體現了博物館探究與收藏醫藥相關文物的科學發展觀和以中醫藥核心理論為指導的中醫藥文化學術思想。

數字化博物館以數據庫為基礎，配以虛擬場景的應用、生動有趣的圖片資料，同時穿插影視作品及flash動畫、視頻技術、虛擬三維的應用，充分體現本館在設計上的科學性、生動性和藝術性。通過多媒體藝術表達形式，傳遞了祖國醫學博大精深的文化知識，再現了醫學家的文化修養，體現了他們重視實踐，尊重經典，勤于思考，勇于革新，講究醫德，以“濟世活人”為宗旨的優良傳統；更使非物質文化遺產——“祖國醫學”得到了保護，這不僅是國家和民族發展的需要，也是國際社會文明對話和人類社會可持續發展的必然要求。

在家中飽覽博物館文物將不再是夢想；想要一睹古代醫學家的故里、遺跡以及地下出土的有關醫藥的文物器具、帛書、竹木簡、善本醫書，欣賞中醫藥文化的博大精深，您也不需要遠赴中醫藥大學及社會，省去了舟車勞頓的人力及時間成本；您可以在網上下載中醫藥知識相關圖片及信息，在數字中醫藥博物館中依個人喜好跨越時空任意漫游，對有興趣的主題深入檢索、查詢；而對數字博物館無法提供的信息，您可以使用網絡鏈接到達全世界的數字博物館搜尋信息：如果某個展覽參觀到一半失去興趣，可以隨時可以跳出畫面，直接尋找有興趣的主題。

許多博物館包括我館的部分藏品因為年代久遠，質地變得十分脆弱，展示中必須十分注意光線及溫濕度的控制，有些古文物必須隔離保護而無緣與大眾見面。數字博物館可突破這種限制，將古文物外觀進行數字化拍攝，在網絡上360°呈現在大眾面前；利用數字展示特性，甚至可以設計同一主題，使展覽無限延伸，小小視頻帶給您無以倫比的視覺和知識雙重享受。

中醫藥學是中國傳統文化的重要組成部分，是東方人文哲學與科技智慧的結晶。“北京中醫藥大學數字博物館”的建成不僅為北京人文奧運增光添彩，使中醫藥國粹的精華走向世界，同時也弘揚了東方文明，具有持久不衰的魅力。

4數字博物館與當今教育的緊密聯系

博物館除了加強傳統典藏研究、展示及教育等功能外，還強化了知識分享及教育傳播功能，利用網絡傳播知識寶庫及文化資產到世界各地，成為未來人們取得信息的主要來源。

美國是教育技術產生最早、發展較快的國家。教育技術作為一個專業和領域的出現，最早可以追溯到20世紀20年代美國的“視聽教育運動”，他們日益重視以多媒體電腦和因特網為手段的現代教育方法，從中小學生做起。加拿大的學校網工程從1993年開始，而歐盟則發布了一個題為“信息社會中的學習——歐洲教育創議行動規劃”，旨在加速學校的信息化進程，同時推出多項有關教育信息化和教育改革的開發計劃。在亞洲，一些經濟比較發達的國家和地區在教育信息化方面也顯示出趕超美歐的強勁勢頭。日本文部省于1990年提出一項九年行動計劃，擬為全部學校配備多媒體硬件和軟件，訓練教師在教學中使用多媒體，支持先進技術的教育應用；1994年又建立了百校聯網工程。

在激烈的全球競爭中，各地政府都不遺余力加大了教育投入，一種新型的遠程教育形式——網絡教育應運而生，這種形式真正突破了學習空間的局限，所提供的是師生異地同步教學，學習者不受職業、條件的限制，在任何地方，只要能夠連接到網絡，就好像坐在教室里上課一樣。同時打破了學習時間的局限，每個人都可以在任何時候，點播適當的教育信息，獲得自己所需的教育內容。這種教育不再是一次性的學校教育，而是實現終身教育的最佳手段。

中醫藥課程具有理論性、敘述性強的特征，以往的教學方法顯得較為單一，如何在教學過程中保證學生們從多角度、多途徑獲取大量信息，更好地將這塊瑰寶展示給學生，特別是彌補以往教學中較為欠缺的視覺信息，真正建立起一種良好的人機交互環境，提高教學效果，是至關重要的問題。中醫藥數字博物館的作用正是如此，它作為多媒體課件的輔助工具，利用自身擁有的資源優勢，充分利用數字化技術，綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料進行教學活動，使課堂教學活動變得活潑、生動、有趣，同時還富有啟發性、真實性，從根本上改變了傳統單調的教學模式，活躍了學生思維，激發了學生的學習興趣。

展望我國數字化教育之路，任重而道遠，我們想要在激烈的全球數字化教育中有所作為，還需要全社會的關注與支持。