大學英語教育與學生歷史文化素質的培養

摘要：目前中國的大學英語教育仍然側重于學生語言知識和技能的培養，而很少注意到培養學生的文化歷史素質。在新形勢下，培養大學生的文化素質已經成為中國大學英語教育的重要課題，因為語言教育和歷史文化是密不可分的。大學英語教師應該提高自己的歷史和文化意識，從而在教學過程中導入歷史和文化因素。文化和歷史影響著語言結構和語言行為，同時語言行為又對歷史文化產生反作用。

關鍵詞：語言；歷史；文化；影響

1.引言

英語教學不僅體現在針對語言本體的教學，更重要的是語言本體之外的信息輸入。大學英語教師在大學英語的教學過程中導入歷史和文化因素可以讓大學生走出語言本體之外，拓寬他們英語學習的視野，對提高他們的文化歷史素質起著很重要的作用。我們知道，語言反映一個社會的歷史和文化，因此它與一個社會的歷史和文化因素是密不可分的，這可以體現在文化和歷史事件與語言的相互影響上。一方面，文化和歷史事件可以影響甚至決定語言結構和語言行為；另一方面，語言行為可以給文化和歷史事件帶來深刻的影響甚至可以對文化和歷史事件起到決定性的作用。

諾曼征服對英語的影響便反映了前者。1066年，諾曼底公爵威廉率領軍隊入侵英格蘭，在哈斯丁斯的一場重要戰斗中，威廉打敗了英國國王哈羅德的軍隊并被立為英格蘭國王，這樣便開始了對英格蘭的諾曼征服。威廉用強有力的諾曼政府代替了軟弱的撒克遜政府。于是，封建制度在英國完全建立，開放了與歐洲大陸的關系，文明和商業得到發展，引進了諾曼—法國文化、語言、舉止和建筑。在語言方面，諾曼的王公貴族繼續保持他們的法語傳統，而作為臣民的英格蘭人也繼續說自己的母語。結果，法語成為社會高層的語言變體，而英語卻成為社會低層的語言變體。在很長一段時間內，學術界都使用拉丁語進行寫作，貴族階層則使用法語進行交流。到十四世紀末，英格蘭人和諾曼人相互交融，英語重新成為英國的主流語言，但是此時的英語已經不同于之前的盎格魯撒克遜語言。原有的語言結構和詞匯形式幾乎沒發生變化，但是很多諾曼人使用的術語卻進入了英語語言。例如，撒克遜人稱“小牛”、“豬”和“羊”分別為 “calf”， “swine”和 “sheep”，但是到了貴族的餐桌上分別被稱為 “veal”， “pork” 和 “mutton”，這些術語便來自于諾曼語。直到現在，有些英國人仍然有意地使用法語詞匯和法語口音來顯示他們的貴族血統。

后者可反映在一次歷史事件上。據歷史記載，朝鮮戰爭結束不久，一個北朝鮮的士兵死在三八線附近，兇器是一把匕首，上刻有 “made in Austria（奧地利）”三個英語單詞，但是北朝鮮的翻譯卻把這三個英語單詞誤認為 “made in Australia（澳大利亞）”。北朝鮮政府反映很強烈，決定和澳大利亞斷絕外交關系。雖然澳大利亞政府對此感到十分震驚，但是也毫不猶豫地做出了同樣的決定。多年之后，真相終于大白，兩個國家才恢復外交關系。由此可見，一個小小的語言錯誤可以給兩個國家的關系帶來深遠的影響。

通過以上兩個事例，我們對語言和文化歷史因素的相互關系有了初步的了解。下面筆者從不同的角度對二者的關系進行探討。

2.歷史和文化對語言的影響

2.1歷史和文化對語言變體的影響

歷史和文化可以提高一種語言變體的地位而削弱另一種變體的作用。例如，古英語，又被稱作“西撒克遜語”，在一千年前曾經是英格蘭西部的主流語言，這是因為當時的宮廷所在地是英格蘭西部重鎮Winchester，那個時期的歷史文獻主要用西撒克遜語撰寫。到十五世紀，宮廷遷到了倫敦，使倫敦成為社會、政治和經濟中心。在印刷術問世以后，倫敦更成為文化中心，更多的人愿使用倫敦英語而不是西撒克遜語。久而久之，西撒克遜語退出了歷史舞臺，倫敦英語成為主流語言。

2.2 歷史和文化與雙語現象

歷史事件可以給一個國家帶來重大的變化，這種可以體現在語言方面。在歷史上，由于在普法戰爭中戰敗，法國被迫把阿爾薩斯割讓給普魯士，一個母語為德語的國家。為了控制阿爾薩斯，普魯士政府強迫阿爾薩斯的居民說德語，法國小說家都德的名篇《最后一課》就是以此為背景的。在這種政策的驅使下，在阿爾薩斯出現了雙語現象。在日常生活中，阿爾薩斯人使用德語，但是他們在參加政治生活和接受高等教育時，卻傾向法語，因為他們的內心更忠誠于法國。

2.3 歷史和文化與語言的性別分化

語言中的性別分化現象最好地體現生活在西印度群島the Lesser Antilles島上的Carib印第安部落。在這個部落中，男性和女性使用不同的語言。據歷史記載，很多年前，說Carib語的男性侵略者強占了the Lesser Antilles島，屠殺了島上所有說Arawak語的男性并和Arawak女性通婚。他們的后代語言因性別不同而不同，因為男孩的語言來自父親而女孩的語言來自母親，這種語言的性別分化一直持續到現在。

2.4 社會變化對稱謂系統的影響

社會的變化可以體現在語言上，這可以反映在一個社會的稱謂系統上，這種事例在中國枚不勝舉。例如，“同志”可以用來稱謂絕大多數人，雖然這在以前主要用于共產黨員之間。到了十九世紀八十年代，隨著中國的改革和開放，中國的稱謂系統也隨之發生著變化。人們開始稱“男同志”為“先生”，而稱“女同志”為“小姐”，因為這樣做會讓人感覺到更禮貌。但是，現在賓館等場合要慎稱“女同志”為小姐，因為“小姐”在特定場合下是從事性工作人員的代名詞。隨著中國的快速發展，類似的語言變化必定會越來越多。

2.5 政治與語言

在歷史上，很多政治事件給語言留下了烙印，這其中比較著名的事件就是水門事件（Watergate Scandal）。在1972年的大選中，尼克松指使特工在其政治對手民主黨的總部水門大廈（Watergate Hall）安裝了竊聽裝置，但是特工卻被抓了現行。就一個美國總統而言，這種不誠實的行為最不能為民眾所接受，尼克松被迫辭職。從那以后，凡是與美國總統或美國政府相關的丑聞都被賦予一個詞尾“-gate”，漢語為“××門”。在十九世紀八十年代，在兩伊戰爭期間，美國和伊朗之間進行秘密的軍火交易，后被曝光為“伊朗門事件”。在克林頓第二個總統任期快結束的時候，他特赦了一批與他有密切關系的犯罪分子，媒體稱之為“Amnesty-gate Scandal”（特赦門丑聞）。現在，很多類似的丑聞都被稱為“××門事件”。

3.語言對歷史和文化的影響

3.1 語言與政治

筆者在教授大學英語的過程中，曾經涉及一篇閱讀理解，主題是不當的措辭導致了一場總統選舉的失敗。在1884年的總統選舉中，共和黨的候選人James G Blaine最初得到愛爾蘭裔美國人的大力支持，多數的愛爾蘭裔美國人信奉羅馬天主教。不幸的是，James G Blaine的一個支持者Burchard在一次競選集會上抨擊對手民主黨為“a party of Rum， Romanism and Rebellion”，這大大傷害了愛爾蘭裔美國人，因為Rum（朗姆酒）在信奉羅馬天主教（Romanism）的愛爾蘭裔美國人眼里是很大的禁忌。結果，Blaine忽視了這次不當措辭的后果，導致很多愛爾蘭裔美國人選票的流失，最后民主黨候選人Grove Cleveland當選美國總統。

3.2 語言沖突與分裂主義

眾所周知，加拿大有兩種官方語言——英語和法語。英語在政府、軍隊、工業以及商業等活動中是主流語言，而說法語的人主要從事農業。隨著時間的推移，說英語的地區發展越來越快，因語言導致的經濟沖突越來越嚴重，以至于說法語為主的魁北克省威脅通過全民公決脫離加拿大獨立。這一直是加拿大政府很頭痛的問題。

3.3 語言規劃及其社會影響

中國少數民族眾多，各民族語言差異迥然，甚至就在漢族內部就存在各種各樣的方言。譬如，對一個土生土長的青島人來說，廣東方言無異于一種外國語。這種語言的差異給各省份之間的交流造成巨大的影響。因此，中國政府決定大力推廣普通話，這項政策大大促進我國經濟、政治和教育等領域的發展。

3.4 語言和戰爭

著名人類學家Lewis H. Morgan的研究表明，古代的部落之間經常發生戰爭，有些戰爭卻因他們之間的語言差異而起。通常來講，歷時較長的戰爭往往發生在使用不同語言的部落之間，而沒有語言隔閡的部落之間常常可以和平共處。另一個實例就是小說“湯姆叔叔的小屋“產生的歷史影響。這本小說第一次讓美國民眾知道了美國南部黑奴的悲慘生活并激起的大多數美國人的憤慨，因此當林肯總統宣布廢除奴隸制的時候，他贏得了廣泛的支持，給他領導的北方獲得南北戰爭的最后勝利奠定了基礎。在戰爭結束的時候，林肯這樣評價斯托夫人和她的小說: “It was this little lady who started the war and helped us win it.” （就是這個弱小的女士點燃了這場戰爭并幫助我們最后贏得了戰爭）

4.結論

由此可見，語言與文化和歷史之間是密不可分的。作為大學英語的教師，我們應該培養大學英語課堂中的歷史和文化意識，拓寬學生的歷史和文化視野，幫助他們不僅學好語言的本體，更讓他們走出語言本體之外，從而具有更好的語言素質和語言交際能力。

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