淺淡政治課教師的繼續(xù)教育

教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著傳播文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，影響著人類的未來。因此，只有高素質(zhì)的教師，才能確保高質(zhì)量的教育；只有具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新理念的教師，才能對學(xué)生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；只有教師了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果，才能站在新科技革命的高度，鼓勵學(xué)生勇敢探索；只有教師自身具備不斷學(xué)習(xí)的能力，才能教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)；只有具有堅定政治思想和優(yōu)良道德品質(zhì)的教師，才能對學(xué)生進行有效的思想政治教育和人格培養(yǎng)。

而教師要達到上述的條件，與繼續(xù)教育是密不可分的，正所謂是“教到老，學(xué)到老”。現(xiàn)在，我就思想政治課教師與繼續(xù)教育的關(guān)系進行一些探討，望老師們指正。

一

繼續(xù)教育是指已經(jīng)獲得一定學(xué)歷教育和專業(yè)技術(shù)職稱的在職人員進行的教育活動。這是一種學(xué)歷教育的延伸和發(fā)展，它可以使受教育者不斷更新知識和提高能力，以適應(yīng)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)不斷進步以及教學(xué)發(fā)展的需要。

（一）思想政治課教師進行繼續(xù)教育是適應(yīng)科技迅速發(fā)展、知識不斷更新，社會對人的素質(zhì)要求更高的需要

思想政治課教師的主要任務(wù)是如何適應(yīng)社會的要求培養(yǎng)出更好的“德”“才”兼?zhèn)涞娜瞬牛詽M足社會的需要，所以思想政治課教師搞好自身的繼續(xù)教育，在新世紀(jì)顯得尤為重要。

21世紀(jì)是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個科學(xué)技術(shù)更加發(fā)達，競爭更加激烈，社會對人的素質(zhì)要求更高的世紀(jì)。思想政治課教師雖然與其他專業(yè)課的教師相比，掌握其他專業(yè)課知識在深度的要求上有所不同，但由于思想政治課教學(xué)涉及的內(nèi)容包括了社會科學(xué)和自然科學(xué)及其他一些邊緣科學(xué)，因此，要求我們廣大思想政治教師要不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科技文化知識，了解科技文化發(fā)展的新動態(tài)，拓寬知識面，接受新信息，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)造性教學(xué)奠定深厚的基礎(chǔ)。

（二）思想政治課教師進行繼續(xù)教育，是思想政治課教學(xué)的內(nèi)在要求

1.思想政治課教師進行繼續(xù)教育才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生實際的需要。教學(xué)的對象是學(xué)生，而現(xiàn)在的學(xué)生，由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件的變化，接觸社會、了解社會的渠道越來越多，學(xué)習(xí)的知識面越來越廣，思想和思維活躍程度較高，特別喜歡博學(xué)多才的教師，希望教師教會他們?nèi)绾伟阉鶎W(xué)的知識融會貫通起來。

2.思想政治課教師進行繼續(xù)教育也是新課改和教學(xué)知識更新的要求。新課改要求教師改變教學(xué)方法，由教師以傳授知識為主，變?yōu)榻處熍c學(xué)生以合作探究的方式出現(xiàn)。在新課改條件下教師更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、改變教學(xué)方法及采用現(xiàn)代教學(xué)手段都必須進行繼續(xù)教育。

政治課教學(xué)的一個最大的特點是理論聯(lián)系實際，而這個“實際”是豐富多樣的，要了解、把握“實際”，也只能靠長期的不間斷的繼續(xù)教育來積累。因此，政治課教師不可能離開繼續(xù)教育。

3.思想政治課教師進行繼續(xù)教育也是自身成長的要求。實踐表明，一個深得學(xué)生喜歡、高素質(zhì)的思想政治教師，必定是一個具備崇高理想、信仰堅定、為人正直、堅毅樂觀、勤于鉆研、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)有方的教師。而這一切，往往與其不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受繼續(xù)教育密切地聯(lián)系在一起。

二

繼續(xù)教育的內(nèi)容主要是根據(jù)思想政治教師從事思想政治教育的特點來決定的。思想政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容是豐富多彩的，在圍繞著“提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)”這個中心的過程中，內(nèi)容涉及心理學(xué)、法學(xué)、倫理、社會發(fā)展簡史、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、時事等方面。因此，思想政治教師所接受的繼續(xù)教育絕不是單一的，也不可能是專業(yè)性的，而應(yīng)是涉及各學(xué)科中的基礎(chǔ)的、普遍性的知識的教育，重點應(yīng)放在如何提高學(xué)生思想素質(zhì)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)上。

具體來說，思想政治教師的繼續(xù)教育，主要內(nèi)容概括為：

（一）提高思想道德素質(zhì)的繼續(xù)教育

主要包括三個方面：一是指正確的世界觀、人生觀、價值觀方面；二是指現(xiàn)代思想觀念方面；三是指政治立場、政治信念、政治態(tài)度方面。

提高思想政治課教師思想道德素質(zhì)是繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，這主要是從學(xué)生的思想教育實際出發(fā)的。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，肩負(fù)教書育人的重任，以德育人是中小學(xué)教育的大根本，教師應(yīng)加強師德修養(yǎng)，以身立教。師德不高不僅制約教學(xué)質(zhì)量和水平，而且對學(xué)生會產(chǎn)生負(fù)面影響。要更加重視德育，把師德教育作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。這樣，才能做一個合格的政治教師，教育和指引學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。所以，國家教育部前部長陳志立在全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作會議上說：“教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的莊嚴(yán)使命，必須具有辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，崇尚科學(xué)，抵制和反對封建迷信和偽科學(xué)，并用自己的正確思想和行為教育、影響學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。”

在現(xiàn)代思想觀念和政治立場、政治信念、政治態(tài)度等方面，主要是要求教師進行現(xiàn)代意識和共產(chǎn)主義的信念、理想的再教育，堅持四項基本原則，能進一步識別和抵制各種錯誤思潮的影響，經(jīng)得起政治風(fēng)浪的考驗，自覺、積極、熱情、主動地獻身于社會主義的教育事業(yè)。

（二）提高品德素質(zhì)的繼續(xù)教育

主要包括社會主義道德、社會公德、家庭道德、職業(yè)道德這幾個重要方面。

社會主義道德主要是愛國主義和集體主義這兩個極其重要的方面。因為愛國主義是高尚的道德情操，這是對所有人，包括人民教師的最基本要求。國家教育部前部長陳志立在全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作會議上強調(diào)：“教師一定要熱愛黨，熱愛社會主義，忠誠于人民的教育事業(yè)。要繼承和發(fā)揚我們中華民族尊師愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)，與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格；教師要真正擔(dān)起師長的責(zé)任，保護學(xué)生的合法權(quán)益。”“師德不合格的人不能當(dāng)教師；已經(jīng)當(dāng)教師的，要堅決調(diào)整出教師隊伍。”古今中外，一切有成就的政治家、軍事家、文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家，無不以愛國主義作為自己強大的精神動力。集體主義是社會主義道德的核心，是社會道德的基本原則。踐行集體主義原則，正確處理國家、集體、個人之間的利益關(guān)系，是對思想政治教師品德素質(zhì)的又一基本要求。

教師作為一個“德”的傳播者和培養(yǎng)者，必須遵守社會公德、家庭道德，更重要的是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德是同人們的教學(xué)職業(yè)活動緊密聯(lián)系，具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范，主要包括依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的內(nèi)容。加強這些方面在思想政治教師中的教育，對于樹立思想政治教師在學(xué)生中的良好形象及搞好教學(xué)工作是極其重要的。

（三）提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的繼續(xù)教育

業(yè)務(wù)素質(zhì)是指從事業(yè)務(wù)活動時所應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力。思想政治課教師所要具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，是對思想政治學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來發(fā)展及規(guī)律等有關(guān)基本知識、基本理論、研究方法等有精深的研究，有深厚獨到的見解。這即是要求思想政治教師必須有深厚的馬克思主義哲學(xué)功底，精通和了解經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等基本理論和觀點，通曉與業(yè)務(wù)相關(guān)的各種知識，并能把具有的專業(yè)知識靈活地運用于實際的教學(xué)活動當(dāng)中，達到業(yè)務(wù)純熟、精益求精、靈活應(yīng)變的程度。思想政治課教師則是通過不斷進行業(yè)務(wù)素質(zhì)的繼續(xù)教育，達到高水平業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。

（四）提高文化素質(zhì)的繼續(xù)教育

文化素質(zhì)的內(nèi)涵是指人們對自然科學(xué)、人文社會科學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等人類文化各種知識或常識的認(rèn)識程度和掌握情況。一個教師的文化素質(zhì)的高低，可以決定其教學(xué)水平的優(yōu)劣。一個思想政治課教師如果有了精深和廣博的知識，有了改革創(chuàng)新的理念，其在課改和開展探究性教學(xué)上一定容易做到得心應(yīng)手。現(xiàn)代的學(xué)生思想活躍，容易接受新知識、新事物，如果我們作為教師跟不上形勢而落伍了，我們拿什么去取得學(xué)生的信任及尊敬呢？因此，應(yīng)把提高思想政治教師的文化素質(zhì)作為重點，用新的理念、新的知識、新的技術(shù)武裝他們，使他們在繼續(xù)教育中不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，熟悉現(xiàn)代教育理論，拓展專業(yè)知識，了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和技術(shù)，使教師文化素質(zhì)能力和水平得到明顯提高，使其在進行的職業(yè)活動中，為祖國培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞纳鐣瞬拧?/p>

（五）提高心理素質(zhì)的繼續(xù)教育

心理素質(zhì)主要是指情感、性格、意志、心理調(diào)整、心理保健、心理體驗方面的要求。心理素質(zhì)的好壞、高低、直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量及效果。所以，思想政治教師進行繼續(xù)教育應(yīng)該包括提高心理素質(zhì)方面的內(nèi)容。通過不斷接受這方面的教育，使思想政治教師保持穩(wěn)定的情緒，使自己的身心得到健康發(fā)展，有一個完美的健康的人格。這樣，才能夠勝任正確引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的重任。