“少年夢”理想教育之我見

柯俊萬

徐徐而來的春風，吹暖了大地，吹紅了桃花，吹綠了柳枝，吹開了花兒綻笑臉。教師當如春風，應給予學生知識的傳授，美的耕耘，希望的播種，夢的引領。本文從“有夢”“追夢”“圓夢”三方面，探索吹動少年夢的新思路，加強理想信念教育，鼓勵學生放飛夢想，讓青春飛揚。

一、引導學生敢于有夢

志不立，天下無可成之事。沒有志向，沒有夢想，猶如無舵之船，隨波逐流。作為教師，要從學生的實際出發，努力引導學生立鴻鵠志、敢于有夢。

初中學生正處于青春期，年少氣盛，意氣風發。他們擁有無盡的遐想，會有不同的憧憬，萌發各色的夢想。但在現實中，有些學生說不清自己的志向是什么，在學習生活中感到迷茫、彷徨。“青少年階段是人生的拔節孕穗期，最需要精心引導和栽培?！苯處焺毡刈裾樟暯娇倳浀慕虒?，認真落實教育要求，精耕細作，竭盡全力完成立德樹人的根本任務。

在日常教育中，引導學生學習典故，如“莊周夢蝶”“夢筆生花”“祝染夢榜”等。加強優秀傳統文化教育，傳承中華文化基因，提高學生的思想認識。組織學生學習偉人名人的少年故事，如，少年將軍霍去病有“匈奴未滅，何以家為”的英雄氣概;王陽明從小立志做圣人的遠大抱負;周總理少年時“為中華之崛起而讀書”的崇高理想，以偉人的少年夢啟發學生學立志、早立志、立大志。結合時政熱點，積極開展豐富多樣的活動。利用當地紅色教育資源，積極開展研學活動，開展“誦讀紅色經典、傳承紅色基因”的活動，指導學生學習“紅船精神”“長征精神”“延安精神”等。通過活動，促使學生牢記革命歷史，理解“不忘初心、牢記使命”，培育學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，樹立堅定不移聽黨話跟黨走的信念。讓血氣方剛的學生繼承革命先輩遺志，爭做懷有紅色夢想的好少年。

二、引領學生勇于追夢

夢想是對美好生活的向往，它就像點在我們心中的明燈，指明方向，指引未來，指向遠方。有夢想，就有希望，就有前行的力量。作為教師應該贊美青春夢想，激勵學生只爭朝夕，不負韶華;引領學生探索青春，完善自我，追逐夢想。

千里之行始于足下。追逐夢想的關鍵在于付諸行動，如果沒有落實行動，人生夢想就會成為黃粱一夢。在教育教學中，教師要指導學生規劃青春路徑，樹立夢想從學習開始的觀念;勉勵學生做好各門功課，孜孜不倦學習，儲備豐富知識，練就過硬本領。在品德教育工作上，加強《中學生守則》《中學生日常行為規范》的教育，嚴格要求學生遵規守紀，不抄襲，不作弊等。注重誠信教育，開展“不信謠、不傳謠”的演講活動，增強學生誠信意識，教育學生誠信做人。利用節假日，開展“關愛老人”的活動，帶領學生走進敬老院，幫助老人衛生整理、房間打掃等，以此讓學生踐行“友善”，體驗美好情感，錘煉高尚品格。對于那些厭學少年，特別是沉迷于手機游戲的學生，更是下大功夫，及時了解他們的行為表現，掌控他們的思想動態，幫助他們端正思想，盡心盡力教育學生認識玩物喪志、空談誤事等這些不良思想和行為的危害，鞭策他們迎頭趕上，不當追夢的掉隊者。

在教育過程中，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，為青少年學生勇于追夢筑牢思想根基?！耙プ∏嗌倌陜r值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一?？圩印！苯處煴仨毨斡浟暯娇倳浀慕陶d，注重品德教育，培養學生慎始、慎獨、慎微的意識，提高學生的思想道德水平，引領學生自覺踐行社會主義核心價值觀，讓學生乘新時代東風揚帆遠航，在追夢實踐中譜寫青春之歌。

三、指引學生勤于圓夢

“功崇惟志，業廣惟勤。”一分耕耘一分收獲，有一天的努力就會有一點的進步，有一輩子的努力奮斗就會有一生的精彩與幸福。沒有付出努力就不可能獲得成功，圓夢的秘訣在于一個“勤”字。在一線工作的教師，應該曉之以理、動之以情，讓學生懂得努力是夢想與現實的橋梁，是夢想成真的途徑。鼓勵學生勤于思考、勤于求知、勤于動手，教育學生今日事今日畢，不拖拉、不偷懶，養成良好習慣。在學生圓夢的過程中，幫助他們樹立自信心，領會“自信人生二百年，會當水擊三千里”的蘊含之理，培養自信自強的優秀品質，插上飛翔的翅膀，助力青春成長，為圓夢奠定基礎。

筑夢需要努力，圓夢需要堅持。山再高，往上攀，總能登頂;路再長，走下去，定能到達。在教育教學中，致力教導學生既要仰望天空又要腳踏實地，一步一個腳印，戒驕戒躁，保持謙虛進取的精神，克服前進的困難，敢于戰勝挫折。“本根不搖，則枝葉茂榮。”通過勵志教育活動，點燃青春激情，喚醒成長渴望，激發生命潛能，讓學生堅定理想信念，做到“風雨不動安如山”，勇立潮頭，奮勇搏擊，戰勝一切艱難險阻，在日新月異的社會發展中鍛煉成長，在新時代新征程中創造奇跡。

少年因夢想而精彩，國家因夢想而興盛。少年夢與中國夢密不可分，實現中國夢為圓少年夢提供了機遇和條件，通過一個個少年夢的實現促進整個中國夢的實現。我們要為實現個人夢想而努力奮斗，更要為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。以夢為馬，策馬揚鞭，勠力同心，砥礪前行。

責任編輯? 溫鐵雄