從知識教育到文化教育

孟建偉在《教育研究》2007年第1期撰文指出，知識教育從根本上說是以知識為本而不是以人為本的教育，其理論基礎是狹隘的知識論的教育觀和科學觀。知識教育的主要特征是將知識作為教育的唯一內容，教師的職責就是最大限度地向學生傳授知識，學生的任務就是最大限度地從教師和課本那里獲得知識。這種知識教育模式造成了知識與文化的分離、教書與育人的分離、讀書與做人的分離。

隨著科學觀從知識論向文化論的轉變，教育觀也面臨著重大轉變，新的教育觀倡導一種真正以人為本的教育，即文化教育。文化教育將教育的內容從知識擴大到整個文化；教師不僅僅是知識的傳授者，更是文化的轉播者，其職責不僅是教書，更是育人；學生收益的不僅是知識的增長，更是文化的熏陶。從知識教育向文化教育的轉變，將不僅有助于從根本上走出“應試教育”的困境，而且將為素質教育和創新教育開辟充滿希望的未來。