激發學生學習化學興趣的途徑和方法

“興趣是最好的老師”，是學生探索知識的原動力。中學生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期，教師如果注意激發和培養學生的學習興趣，并因勢利導使學生把興趣轉化成樂趣，進而轉化成志趣，那么，就能保持學生經久不衰的好奇心和求知欲。

有些偏愛文科的學生，認為化學枯燥乏味，很難學，因而望而卻步。如何激發這些學生的學習興趣，調動其學習的積極性呢？我認為有以下幾種途徑和方法。

一、加強實驗教學，培養學生的學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗包括教師演示實驗和學生實驗兩部分。

首先要認真做好每一個演示實驗。演示實驗能活躍學生的思維，形成積極思考的氛圍。特別是講催化劑概念和氧氣、氫氣、酸、堿、鹽的性質時，演示實驗尤為重要。如在講氧氣的鑒別時，我沒有先講鑒別方法，而是用一個帶火星的木條，分別插進兩個集氣瓶中，讓學生觀察，鑒別氧氣的方法。再如在講實驗室制氫氣是用鋅而不是用鎂或鐵的原因時，我增加了這樣一個演示實驗：分別用鋅、鎂、鐵三種金屬與稀硫酸進行反應，讓學生觀察其現象有何不同，再讓學生說出不用鎂、鐵而用鋅的原因。這樣做學生不僅印象深刻，而且也為以后學習金屬活動性順序表打下了基礎。

化學實驗不僅要做好演示實驗，而且要上好學生實驗課。如果說學生觀察教師的演示實驗生動有趣，那么，讓學生親自動手做實驗，就更加富有趣味性和挑戰性了。但要上好學生實驗課，需要做好以下準備：

其一，要制定明確可行的教學目標。根據布盧姆的理論，可將學生實驗課的教學目標分為認知目標、技能目標和情感目標。目標確定后，師生雙方要圍繞目標完成教與學的任務。

其二，要做好課前的準備工作。教師對實驗內容要反復進行思考，了解與實驗成功有關的條件和步驟，同時根據學生的實際情況擬訂出實驗注意事項，做好巡回指導計劃，準備好藥品和器材，并將其放置有序。

其三，實驗結束時要做好小結，通過實驗小結，指出問題所在，表揚鼓勵實驗做得好的同學。事實證明，有的學生雖然學習基礎較差，但動手能力很強，化學實驗做得很好。教師要注意發現這些學生的閃光點，及時予以表揚。

二、運用新穎有趣的教學方法，強化學生的學習興趣

雖然化學實驗生動有趣，但有的學生卻感到化學基本原理和化學計算記不住。為了鞏固由化學實驗培養起來的學習興趣，應采用新穎有趣的教學方法。這樣做不但能激發學生的興趣，而且有利于學生牢固地掌握知識。在教學中，教師可根據教學內容，采取諸如自學輔導法、質疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、對抗賽法、聽題判斷法和化學游戲法等多種啟發式教學方法，這些方法都能收到較好的教學效果。

比如，每學完一章內容，教師可將事先擬好的題目寫在投影片上，布置學生課下做好準備，下節課上組與組之間進行對抗賽。教師打出投影片之后，看誰答得又快又準確，并在小黑板上記下各組的得分。這種方法能考查學生思維的靈活性和敏捷性，學生的學習興趣濃厚，應變能力也能得到提高，知識掌握得牢固。另外，這種方法還適用于基本概念、基本原理及化學計算的教學，可以收到事半功倍的效果。

再如，化學游戲法。初中化學元素符號、化學式、化學方程式等的書寫，既是重點又是難點，教師應采用靈活多樣的教學方法突破難點，除了課堂上注意講解有關的記憶方法并反復進行練習以外，還可采取游戲法，使學生在娛樂中掌握知識，突破難點。如學生在開始學習化學式的書寫時是比較困難的，如果采用游戲的方法，學生就比較容易接受，而且效果很好。游戲方法多種多樣，例如“擊鼓傳紙片寫化學方程式”的方法。隨著時快時慢的鼓聲，學生手中的紙片依次傳遞，鼓聲驟停，接到紙片的學生打開紙片，迅速閱讀有關元素符號（或原子團）和化合價，在兩分鐘之內把所有的能拼寫的化學式及其名稱寫在黑板上，全對為勝；寫錯了，表演一個小節目。學生對此游戲很感興趣，課下積極準備。通過游戲，絕大多數學生都能掌握化學式的書寫方法。

三、開展豐富多彩的課外活動，保持學生的學習興趣

豐富多彩的化學課外活動，對于學習緊張的中學生來說是極具誘惑力的。因為它既能讓學生在緊張的學習之余輕松一下，又能讓學生在輕松愉快的氣氛中鞏固化學知識。化學課外活動的內容及方式很多，大體上包括化學游戲晚會、化學知識講座、化學知識競賽、化學展覽會等，這些活動可以每學期或每學年舉行一兩次。

如“化學知識講座”，可以講講空氣與水污染的危害、原因及治理，溫室效應的原因，酸雨的形成，當代軍事與化學，化學與日常生活的關系，等等，幫助學生認識學習化學的重要性；也可以講講道爾頓、拉瓦錫、侯德榜等著名化學家的成才之路，使學生樹立崇高的理想，端正學習態度。再如，“化學游戲晚會”，可以把所學過的化學知識編成各種節目，如相聲、小品、魔術等，讓學生在輕松愉快的氣氛中進一步鞏固書本知識。另外，根據學生爭強好勝的心理特點，把化學知識按基本知識、重點、難點，分門別類地編成不同類型的題目，進行化學知識競賽，也不失為一種鞏固所學知識的好方法。

（責 編 海 宇）