如何重視和加強班主任隊伍建設

班主任隊伍的建設，包括思想建設、業務建設和組織建設。學校領導如何重視和加強班主任隊伍建設呢？

首先，學校領導應該選派思想政治好、有一定教育教學工作經驗、責任心強、作風正派又有一定組織能力的教師來擔任班主任。

班主任的工作能力并不是與生俱來的，而是在長期的教育教學實踐中獲得和提高的。出色的班主任工作上既有個人的主觀努力，也離不開學校領導的支持、幫助和有意識的培養。作為學校領導，在班主任的選派上，可實行上崗培訓制度，對每位教師特別是中青年教師要認真考察，有意識、有目的地重點培養，通過培養和培訓，把優秀教師吸收到班主任隊伍中來。這不僅有利于班主任隊伍建設，更有利于教育教學工作的順利開展。

加強班主任隊伍建設，就要加強班主任隊伍的思想建設。班主任是班集體的組織者和教育者，學校進行教導工作的骨干力量。學校領導要引導班主任積極轉變教育觀念，正確認識推行素質教育的必要性、重要性和緊迫性，認真貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質。

加強班主任隊伍建設，還要加強班主任隊伍的業務建設。做一名班主任不難，難的是做一名優秀班主任。一名優秀班主任要有勤懇務實的工作態度，更要有熟練的業務本領，有處理各種突發事件和矛盾的工作能力。這就要求班主任要不斷加強學習，掌握教育學、心理學、社會學和公關學等方面的知識，提高自身的工作藝術水平。同時，學校領導要組織班主任定期開展經驗交流活動，包括校內交流、校間交流、新老之間交流，亦可通過典型示范的作用取長補短，在交流學習中，不斷提高班主任的業務水平和工作能力。

一個堅強有力、團結向上的班主任隊伍，對建設和諧穩定、積極向上的班集體，穩定學校的教育教學秩序，提高教育教學質量，都起著重要作用。班主任隊伍不穩，就不會有班級的穩定，就無法正常開展教育教學活動，會影響整個學校的教育教學質量。要加強組織建設，提高班主任工作的積極性，學校領導就必須制定出一套完善的評價考核制度和激勵機制，定期（按學期和學年度）開展評先活動，評出先進班集體、優秀班主任，并對優秀班主任給予物質和精神上的獎勵，這樣有利于調動班主任工作的積極性、主動性。

為了加強班主任隊伍建設，學校領導還必須全面了解班主任的實際情況，協助班主任搞好工作，關心、幫助班主任解決生活中的實際困難，這有利于班主任全身心地投入工作。總之，作為學校領導，要全面正確地認識班主任工作的重要意義，客觀公正而又敏銳地看待本校班主任隊伍建設中存在的問題，切實加強班主任隊伍建設，把本校的教育教學質量提高到一個新的水平。