要當(dāng)新教師 留心新變化

眼下，隨著中小學(xué)越來越多的新建和擴建，全省很多地方中小學(xué)教師的需求數(shù)量也隨之增加，為了嚴把教師隊伍入口關(guān)，優(yōu)化和提高教師隊伍的整體素質(zhì)，教師資格認定成為重要的一環(huán)。那么，今年想要當(dāng)教師的人該如何實現(xiàn)自己的愿望？教師資格的認定工作有什么要求？帶著這些問題，記者采訪了河南省教師資格管理辦公室相關(guān)負責(zé)人。

問：今年都有哪些人員可以申請教師資格？

答：今年對人員的認定工作分兩類進行，一類是面向社會人員，另一類是面向今年畢業(yè)的師范院校畢業(yè)生。其中社會人員的范圍是，凡戶籍或工作單位在河南省境內(nèi)的中國公民，均可以按照規(guī)定申請認定教師資格。其中，擬申請高等學(xué)校教師資格者，必須是河南省境內(nèi)高等院校在職或擬聘專任教學(xué)人員。應(yīng)屆師范院校畢業(yè)生的范圍是，凡學(xué)籍在河南省境內(nèi)的2008年應(yīng)屆師范畢業(yè)生，均可以按照規(guī)定申請認定相應(yīng)的教師資格。

問：申請時有哪些注意事項？

答：所有申請教師資格人員到相應(yīng)的教師資格認定機構(gòu)報名，了解申請教師資格的具體條件、程序等信息。其中，擬申請高等學(xué)校教師資格者，由所在高校統(tǒng)一組織到河南省教師資格認定指導(dǎo)中心報名；擬申請中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)、高級中學(xué)教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在省轄市教育行政部門報名；擬申請初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在縣（市、區(qū)）教育行政部門報名。需要指出的是，各級教育行政部門是教師資格唯一的報名地點，河南省教師資格管理辦公室沒有委托任何一家社會機構(gòu)承擔(dān)報名的職責(zé)，報名者需提高警惕，以防上當(dāng)受騙。

另外，按照教育部的統(tǒng)一部署，我省自今年起使用網(wǎng)絡(luò)版全國教師資格認定管理信息系統(tǒng)。各級教師資格認定機構(gòu)在接受申請報名時，要認真審核材料，嚴把報名資格條件。

問：今年申請教師資格的人員需具備哪些條件？

答：今年申請教師資格的人員必須在思想品德、學(xué)歷、教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力、身心等4個方面符合相應(yīng)的要求。今年申請人員要達到的學(xué)歷條件是，幼兒園教師必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；小學(xué)教師必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；初中教師必須具備高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；高中教師必須具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；高校教師必須具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

另外，今年對申請人員在教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力方面也提出了嚴格要求。教師職業(yè)素質(zhì)和技能：了解國家教育法律、法規(guī)和教育方針、政策；熟悉教師職業(yè)道德要求；樹立現(xiàn)代教育理念，懂得教育教學(xué)的規(guī)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握教材、教法的一般知識；具有必備的教育教學(xué)技能（包括選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法、設(shè)計教學(xué)方案、組織教學(xué)活動的能力，管理學(xué)生的能力，運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及教育教學(xué)研究能力等）。

具有一定的表達能力。申請者要能夠通過口頭、體態(tài)或書面文字將教師的內(nèi)部語言外化，使受教育者能夠了解和接受。口語表達要準確簡明、通俗生動。體態(tài)表現(xiàn)要恰當(dāng)、合理、適宜。書面表達要主題鮮明、結(jié)構(gòu)合理、材料豐富、語言優(yōu)美。

非師范教育類畢業(yè)生須參加教師職業(yè)素質(zhì)和技能培訓(xùn)，通過相應(yīng)的考試。

非師范教育類畢業(yè)生和就讀期間缺少教育教學(xué)實踐等環(huán)節(jié)的師范教育類自考生、函授生等須通過教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試。

普通話水平：應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應(yīng)等級的證書。

問：申請教師資格的程序是什么？

答：申請教師資格的程序包括個人報名和條件準備、提交申請材料、審查材料、教育教學(xué)技能測試、認定、證書領(lǐng)取等6個方面。

問：申請教師資格的人員需提交哪些材料？

答：申請教師資格的人員需提交的材料包括《教師資格認定申請表》《申請人思想品德鑒定表》《河南省教師資格申請人員體檢表》、身份證原件及一份復(fù)印件、學(xué)歷證書（博士提交其學(xué)位證書）原件及一份復(fù)印件、普通話水平測試等級證書原件及一份復(fù)印件、參加教育理論考試人員（非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生）需提供教育理論考試合格證原件及一份復(fù)印件、教師資格認定機構(gòu)認為有必要提供的其他材料。

問：教育教學(xué)技能測試針對哪些人員？考試形式有哪些？

答：各級教師資格認定機構(gòu)對申請人提交的各類材料進行初步審查，然后確定必須參加教育教學(xué)技能測試的人員，并通知其參加教育教學(xué)技能測試的時間、地點等。測試的形式包括說課、答辯等，相應(yīng)的教師資格認定專家審查委員會要對申請人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力提出審查意見。

問：參加教育理論考試的都有哪些人員？內(nèi)容主要有什么？

答：教育理論考試主要針對社會人員，全日制師范本科畢業(yè)生可以免考。今年的考試內(nèi)容包括教育心理學(xué)、教育學(xué)、教育方法導(dǎo)論、學(xué)生與團隊管理概論、教學(xué)技能理論與實踐、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論等7個方面。

問：與往年相比，今年教師資格的認定工作有哪些新變化？

答：隨著素質(zhì)教育的逐步深入，加之中小學(xué)新課程改革的深化，這對新進教師的知識結(jié)構(gòu)和層次都提出了新的要求。因此，今年在認定教師資格的時候必須適應(yīng)這些新變化，更加注重考核申請人員在這些方面所具備的素質(zhì)。今年，省教師資格管理辦公室會在教育方法、學(xué)生與團隊管理、教學(xué)技能理論與實踐、教師職業(yè)道德等方面的理論考試上融入新的內(nèi)容，以適應(yīng)素質(zhì)教育及新課改的需要。申請人員應(yīng)留心這些內(nèi)容變化，更好地滿足新時代教師職業(yè)的需求。

（責(zé) 編 再 瀾）

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河南省發(fā)布的人才需求目錄顯示中小學(xué)教師需求量最大

6月18日，省人事廳發(fā)布的人才需求目錄顯示：我省今年人才需求量為64696人，涉及科教文衛(wèi)、農(nóng)業(yè)等12大類、52個專業(yè)。其中，中小學(xué)教師需求量最大，約14000人。

據(jù)介紹，2005年我省在全國率先發(fā)布人才需求目錄，以后每年發(fā)布一次，今年已是第四次。在2004年前，我省人才交流呈現(xiàn)出無序流動和人力資源浪費的現(xiàn)象：一邊是畢業(yè)生不知道哪里有工作機會，另一邊卻是不少用人單位需要人才卻招不到。在此背景下，人才需求目錄應(yīng)運而生，通過預(yù)測人才需求，為人才流動提供“風(fēng)向標”。

與前三次一樣，教師依舊稀缺，全省18個省轄市所需人才中，專業(yè)教師尤其是中小學(xué)教師普遍需求最多，共需約14000名。需求量最大的省轄市為周口市，需5000人；南陽市對中小學(xué)教師需求也較多，為2860人。

省人事廳除發(fā)布人才需求數(shù)字和專業(yè)要求外，還發(fā)布了一系列吸引高級人才的優(yōu)惠政策。其中，本科以上畢業(yè)生可在全省任何一個地方先落戶后擇業(yè)，本人檔案可保留在學(xué)校或人事代理機構(gòu)，兩年內(nèi)免交代理費。省、市、縣、鄉(xiāng)4級黨政機關(guān)在編制限額內(nèi)接收全日制博士、碩士，可按特殊職位考錄，簡化程序；可分別享受副處級和正科級待遇。在國外獲得博士學(xué)位的“海歸”人員，可不受政策限制，由省人才領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)安排。

對引進及省屬單位的兩院院士，年薪不低于20萬元。對引進的兩院院士，與用人單位簽訂5年以上工作合同的，省財政可一次性給予安家費15萬元，并根據(jù)項目情況給予100萬元以上的科研啟動經(jīng)費。

省級特聘教授在聘任期內(nèi)給予不低于10萬元的年崗位津貼。與用人單位簽訂5年以上工作合同的，省財政可一次性給予安家費10萬元，并根據(jù)項目情況給予20萬元以上的科研啟動經(jīng)費。