從細節處體現職業精神

一直以來，我就有一個愿望：結合我國中小學教育的現狀，研究、制定適合我國中小學教師實際的“教育教學細節”規范，以倡導教師的職業文明，促進新課改的實施和素質教育的落實，體現教師的職業精神，辦好人民滿意的教育。

2007年以來，我們在我市中小學生和教師中進行了有關“中小學教師日常教育教學行為”的大量問卷調查，并多次召開相關主題座談會，在此基礎上，提出了“中小學教師教育教學應該注意的101個細節”，并以此規范廣大教師的日常職業行為。值此教師節之際，我們將它們發表出來，希望得到廣大同行的關注、建議和批評。

一、教師禮儀方面

1.要嫻熟教師禮儀：教師不僅要有學問，更應該有良好的教養，處處事事都要舉止得體、禮儀合度、文明高雅。

2.注意個人衛生，上班前應梳理頭發，整理衣服，穿著大方得體。

3.上班宜不化妝或化淡妝，不濃妝艷抹，不佩戴夸張的首飾。

4.不隨地吐痰，不隨意丟棄雜物，不隨處吸煙（尤其注意不要在學生集中活動的場所抽煙）。

5.在講臺上站姿挺拔，端正穩重，舒展大方，精力充沛，積極向上。

6.教師坐姿優雅、穩重、自然、大方，應保持上身挺直，雙腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或后伸。

7.在課堂上行走步伐穩健、自信、從容、剛勁；上下樓梯遵循右行的原則，不得跑步上下樓梯；在通道、走廊行走時要放輕腳步，走右側的中間位置。

8.盡可能抽時間和學生平等交談或交流，交談時應講究禮貌，耐心傾聽，不隨意打斷或插話；語氣、表情、目光、姿勢都要表現出尊重學生，忌眼神漂浮不定，忌斜視和漠視對方。

9.教師在課堂上手勢應恰當適時，簡潔準確；不要指點他人、敲擊講桌、玩弄粉筆和衣扣，對話時忌指手畫腳、手勢過大。

10.熱情接待、主動問候來訪家長，與家長交談時，始終要面帶親切溫馨的微笑，以平等的身份與家長交流，認真傾聽家長的意見和敘述，尊重家長。

11.參加校內外慶典儀式和集會，應儀容整潔、服飾得體、遵守時間。

12.參加會議要虛心聽取別人發言，不隨意打斷別人，并隨時對發言作出適當反應，精彩處要鼓掌。

13.升國旗時要立正、脫帽、行注目禮，在校外其他場合遇到升國旗和奏國歌時，也應該駐足、肅立、行注目禮。

14.在有禁止錄音、錄像、拍照、吸煙、使用通訊工具標志的場所，應遵守規定；在有學生集體參加的上述場所，更應該守規。

15.上班時，師生或同事見面時應相互問好，問候時要熱情、真誠。

16.當學生向老師問好時，一定要有回敬的表示。

17.在校內任何場所談話，以使對方聽清楚且不影響他人工作為宜，不應大聲談笑。

18.接受家長或其他客人名片時，必須起身使用雙手，并要認真地看一遍，不要將對方的名片遺忘在座位上，或存放時不注意落在地上。

19.在校園里遇見來訪的家長和其他客人，應面帶微笑主動上前打招呼。

20.在午休或下班時，要整理辦公桌臺面，保持整潔。

21.上班時間原則上不接打私人電話，必要時接打私人電話應使用手機，通話時聲音以保證對方聽清楚而不影響周圍人辦公為宜；參加會議應將手機置于振動模式或關閉，確實需要接聽時，應走出會議室接聽。

22.不要在工作時間內睡覺、吃零食、化妝或吵鬧。

23.不要在辦公室、茶水間、洗手間、走廊內閑談或逗趣。

24.在上課和學生集中活動的場所說話不要帶口頭禪。

25.下班時同事相互打招呼后再離開。

二、教師修養方面

26.為當好教師尋找充足的理由，愉悅地接納自己，接納并喜歡自己的職業。

27.讓自己擁有一顆平常心，以積極樂觀態度對待工作、學習和生活。

28.精心策劃自己的未來，要有一份自我發展規劃，要有明確的發展目標和行動策略，讓自己充滿信心。

29.平心靜氣，拋棄浮躁，踏實工作，做自己情緒的主人。不要抱怨和牢騷，更不要當著學生的面抱怨和牢騷。

30.永遠不要說校長的壞話，與校長和睦相處。

31.不要在學生面前議論其他教師。

32.上級布置工作時，應采取謙虛的態度，認真聽講，當著學生面不與上級爭辯。

33.在學生面前不要自我炫耀。

34.面對學生，請不要吝嗇你的笑容，用笑容感染每一個人，讓學生走近你，讓同事欣賞你。

35.做一個受歡迎的教師，請記住：知識淵博、師德高尚是受學生歡迎的基本前提。

36.關注自身細節，雕琢教學細節，做專業的教師。請記?。簩W校無小事，處處皆教育；教師無小節，事事皆楷模。

37.想方設法讓學生感受到你的關注，要在人格上尊重學生，感情上關心學生，行動上信任學生。

38.讓學生感受到你的愛，走進學生心靈，關注學生差異，關注學生興趣和需要。

39.引導學生快樂思考、有效提問，讓學生問得精彩。

40.讓學生學會自己\"捕魚\"，讓學生知道方法、能力比知識更重要，會學比學會更重要。

41.上課要有激情，讓學生感到生動有趣，在課堂教學中彰顯你的個性，形成你自己的教學風格。

42.做一個用心傾聽者，認真傾聽學生講話或回答問題，傾聽學生心聲，傾聽家長意見，傾聽同行建議。

43.關愛生命，絕不放棄任何一個學生；要和學生交朋友，贏得學生的友誼，努力做到“幾年師生，一生朋友”。

44.學會欣賞學生，藝術地表揚與批評學生，不要對學生求全責備，不要動輒指責學生，千萬不要給愿努力的學生潑冷水。

45.學會寬容學生，記住寬容比懲罰更有力量。

46.走可持續專業發展之路，永遠保持求知者的姿態，做一個終身學習者。

47.記住閱讀是最重要的學習途徑，閱讀是精神快樂之源，每天都要給自己定一定的閱讀量。

48.做一個有反思力的教師，記住每節課、每次教育教學活動都要反思，在反思中發展自己。

49.教學要不斷創新，應不斷提高教育創新能力，做一個創新型教師。

50.不當教書匠，要致力于成為一名研究者。

51.做健康快樂的教師，時刻提醒自己:保重身體，擁有健康，快樂生活，享受生活，把握幸福。

三、教育教學行為方面

52.增強課標意識，備課和上課前要認真學習和研究新課程標準，關注新課程的理念在教育教學中是否落實到位。

53.正確處理和使用教材。記?。航滩牟皇钦n程的唯一資源，學生、教師、教材和環境等都是課程資源，記住“用教材來教，而不是教教材”。

54.教學過程中充分尊重學生，啟迪智慧，把學生當做學習的主體，引導其主動參與學習過程，激勵學生自主式學習、合作式學習和探究式學習。

55.為學生創設和諧、民主、愉悅的教育氛圍，創設展示其才能的空間，珍視學生的體驗，讓學生在學習活動中感受成長。

56.讓生活走進課堂，教學要貼近生活，貼近學生實際，調動學生已有經驗，保護和激發學生的好奇心、求知欲和探索精神。

57.時刻記住教學上應少一點“灌輸”，多一些“啟發”。

58.冷靜對待和處理課堂異常（突發事件），增強自己的課堂控制力。

59.關注學生學習的習慣，如正確書寫的習慣、閱讀習慣、思考提問的習慣、語言表達的習慣等。

60.記住并叫響你的學生的名字。

61.與家長交談時不要談及其他學生，也不要隨意和別的學生攀比，說長道短。

62.家訪要提前和家長預約，并做到守時守約。

63.召開家長會要選擇多數家長有空的時間，并且提前一至兩周通知。

64.教師在班會總結時，要實事求是、一視同仁、不偏不倚。

65.不要在自己情緒很糟的時候教育學生，這時很容易把這種情緒發泄在學生身上。

66.不要在學生情緒低落時或學生剛剛遭受挫折后批評學生，這樣往往不會收到好的教育效果。

67.批改作業應做到認真仔細、簡潔明了、字跡端正，有啟發性，充滿希望；要尊重學生的勞動，對錯題多的學生要面批。

68.作業批改要及時，并盡快發還學生，督促學生立即修正錯誤。

69.要耐心傾聽有錯誤的學生說明出錯的原因，要讓學生把話說完，要注意控制情緒，不要過于激動，聽完后冷靜分析，并提供改正的機會。

70.與學生談話不可咄咄逼人、諷刺挖苦、發怒無禮。

71.發現自己有錯誤時，應主動承認并向學生道歉，積極改正，不可回避責任，相互推諉。

72.盡可能多組織學生參加社會實踐活動和一些力所能及的勞動。

73.盡可能和學生一起參加文體活動。

74.在任何情況下都不要教學生說假話。

75.當學生犯錯誤時一定不要把學生趕出教室。

76.盡可能多和學生一起討論問題。

77.在學生生日或家中有喜慶事情的時候向學生表示真誠的祝賀。

78.在學生家庭或個人發生意外（事故等）時，一定要真誠地問候或看望。

79.多找機會虛心征求學生對教學的意見或建議。

80.要尊重成績不好的學生，對他們要特別關心。

81.要多體諒學生的疾苦和難處，多關心學生的需求和興趣。

82.要善于發現每一個同學優點或長處，并在適當的場合予以肯定或贊揚，及時表揚學生取得的成績。

83.不要體罰或變相體罰學生，不要用增加作業量的辦法懲罰學生。

84.一定不要當眾訓斥學生，也不要用命令的語氣和學生說話。

85.當學生出現錯誤時，不要訓斥家長。

86.不要僅僅對學習好的同學格外關心。

87.一定要按時下課，不要拖堂，并督促學生課間走出教室做戶外活動。

88.不要占用學生體音美課和活動時間上其他課，關注和保證學生每天一小時以上的體育活動。

89.不要在上課時間接打電話或用手機發信息。

90.一定要說到做到，辦事迅速及時，不拖拉。

91.有問題及時和家長聯系，客觀地說明情況，不夸大其詞。

92.了解并理解每一個學生，在條件允許的情況下，盡可能向學生介紹一些課外的知識和信息，向同學推薦一些值得學習的中外名人。

93.全面關心學生的成長，特別要關心學生的身心健康，關注學生是否吃早飯，關注教室光線是否達標，督促學生定時開窗通風透氣。

94.努力減輕學生的課業負擔，要使學生各科作業總時間符合規定，爭取做到課業負擔合理適當。

95.不要在自習時間講課，給學生一些自主學習的時間。

96.一定要公平對待每一個學生。

97.不要讓學生或家長辦私事，不要接受學生或家長的吃請。

98.在學生學習遇到困難時及時給予個別輔導。

99.不要公布學生的考試成績，不要按分數高低排名次或排座位。

100.要尊重學生的隱私，不要私拆學生的信件，不要檢查學生的日記。

101.不要強求學生參加校外補習班，不強迫學生購買輔導資料。

（本欄責編 若 洋）