圍繞企業需求突出辦學特色

　　2006年11月，以教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》出臺為標志，國家示范性高等職業院校建設計劃正式啟動。河南平頂山工業職業技術學院作為煤炭行業唯一入選首批28所國家示范性院校立項建設單位的高職院校，一年多來，按照教育部提出的示范院校建設要做到“三個示范”、“五個領先”的工作要求，圍繞企業需求，勇于面對困難，敢于挑戰自我，實施“校企一體化”辦學模式，以重點專業建設為核心，以“追求卓越”的學院精神，深化教育教學改革，推進內涵建設和特色建設，增強學院核心競爭力，提高辦學整體水平，得到了社會和高職教育界的廣泛認可。
　　
　　一、以特色辦學為靈魂，突出實驗實訓條件建設
　　
　　河南平頂山工業職業技術學院大膽走自己的辦學特色之路。建校30多年來，特別是升格為高職院校后，提出“高定位起步，高水平辦學，辦特色，創名校”的辦學思想，明確了“以服務求支持，以貢獻求發展”的辦學共識，堅持“立足煤炭企業，兼顧相關行業，為地方經濟和社會發展服務”的辦學定位，確立了“學院發展是第一要務，教職工是第一牽掛，教學質量是第一責任，學生成才是第一目標，用人單位滿意是第一標準，建成國家示范性高等職業院校是近期工作第一追求”的工作理念，形成了學院獨特的辦學“十大理念”和“追求卓越”的學院精神。辦學過程中始終踐行著“以人為本，質量立校，讓每個學生走向成功”的辦學理念。學院根據企業和社會需求設置專業，形成了煤炭及煤炭相關專業占60%，社會專業占40%的專業格局。
　　在實驗實訓條件建設中，形成真實或仿真的職業環境。學校確立了校內職業素質技能訓練中心和校外頂崗生產實踐中心，建成了培養第一線所需要的高技能人才實訓基地，職業技術教育師資培養基地，技術開發、應用、推廣基地和職業技能培訓、考核、鑒定基地。建立了模擬綜采工作面和礦井瓦斯防治仿真實訓室，學生不下井就可得到采、裝、運、支、護等采煤工序及瓦斯抽放方面的實際訓練。加強了實訓基地內涵建設，創新校企共建實訓基地的運行、管理機制，校企雙方共同制定建設規劃，共同開發實訓項目，積極營造企業化的職業氛圍；建立健全保障實踐教學的各項規章制度，制定了《校內實訓基地建設管理辦法》《實驗實訓室管理工作條例》《實踐教學管理辦法》等各項管理制度，以保證實驗實訓基地的良好運行和實踐教學質量的提高；改革實驗實訓的內容和方式，根據不同專業的具體情況制定相應的校內生產性實訓標準和校外頂崗實習標準，開發研制實驗實訓指導手冊，保證實驗實訓教學取得良好效果。
　　
　　二、以校企一體為支撐，人才培養模式改革全面展開
　　
　　學院從自身實際出發，更新辦學理念，將企業和社會發展的大局作為學院思考問題和謀求發展的出發點和落腳點，從機制上將學院自身命運與企業發展緊緊結合為一個整體。2007年，河南平頂山工業職業技術學院深入實施“校企一體化”的人才培養模式。煤礦開采技術等專業采取分散輪流頂崗形式，讓學生到平煤集團公司各企業進行頂崗實習。為保證頂崗實習順利實施，制訂并實施了學校與企業相結合，學生工作與學習相結合，師傅與徒弟相結合的制度。注重對學生工作報告和企業對學生工作評價的考核，根據校企雙方考核結果，共同簽發企業工作經歷證書。企業支持政策，做到“三全”：全訂單培養、全過程參與、全承擔頂崗期間工資保險。合作企業接收畢業生1268人，畢業生就業率達到98%以上。
　　頂崗實習環節的成功實施，實現了企業、學院、學生三方滿意。通過開展針對性的職業素養培訓，該院促進了學生由校園人向職業人轉換，形成良好的職業心態；學生的工作能力得到了較大的提高，學習態度有了較大的轉變，對于做人做事的態度有了深入理解，同時也為后續教學環節的實施奠定了良好基礎。
　　實施工學結合、半工半讀的教育模式改革，將教學班辦到企業。實施過程中，在行業專業實行工學結合訂單式“2+1”人才培養模式，社會專業實行“233”工學交替人才培養模式。實施“雙零模式”，其創新點是對學生零學費培養，實習就業零距離對接。
　　
　　三、以提高質量為核心，教育教學改革扎實推進
　　
　　師資隊伍是教學改革的主體。河南平頂山工業職業技術學院采取多種措施，大力實施“人才強校”戰略，積極打造“雙師型”教師隊伍，使師資隊伍結構更趨于合理。為進一步加強師資隊伍管理，重點抓好培養、引進、提高三個環節來改善師資隊伍結構，學院出臺了《教師崗位職務聘任辦法》《專業帶頭人、科研學術帶頭人、課程帶頭人及教學科研骨干教師遴選與管理辦法》《在職教師讀研及引進研究生管理辦法》等師資管理制度。堅持引進與培養并重，鼓勵并資助已取得碩士學位的教師攻讀博士。在平煤集團公司的支持下，我校先后籌集3000多萬元進行師資隊伍建設。近兩年來，先后選送8名教師到德國進修，選送100多名教師到國內外名牌大學進修或做訪問學者，63名教師和管理人員到香港理工大學進行培訓學習。建好了“后備人才、高校教師互動和外聘教師”三個人才庫，我校從企業一線聘請了83名高級工程師作為特聘教授，聘請了156名能工巧匠和技術大師作為兼職教師，為學生講課，帶學生實訓，進行新技術研發、新產品開發。
　　學院構建了運行有序的教學質量保障體系，制定四評、兩查、一考核的工作方案和各主要教學環節質量考核與評價標準，對各教學環節進行科學、客觀、系統的質量評價與考核。運用“辦公自動化系統”和“教務管理系統”，實現了數字化辦公和無紙化辦公，做到管理手段現代化。瞄準企業需求，提高專業建設水平，各專業成立由學院教師、企業老總和一線工程技術人員組成的專業建設指導委員會，對專業建設的重要問題進行專題研究。制定《平職學院專業建設工作方案》《平職學院重點專業遴選辦法》，確定采礦工程、安全工程等11個專業為學院重點建設專業，每年每專業提供專項建設資金30萬元，重點專業軟硬件建設得到很大提升。加大實踐教學環節學時比例，體現職業能力培養，各專業全部實行雙證書人才培養方案，各專業實踐教學學時與理論教學學時之比達到1：1。著重加強重點專業師資建設，每個專業都設有1名專業帶頭人。重點專業緊跟一線崗位群需要，課程建設效果明顯。學院把能力培養放在首位，構建了理論與實踐交互滲透、融會貫通的理論教學和實踐教學體系，教學質量明顯提高。
　　各專業核心課程均為理論實踐一體、工學結合的課程，教學方式體現教、學、做為一體，課堂設在實訓室或生產一線，不再單獨設置專業課程的實踐教學環節。根據技術領域和職業崗位的任職要求，參照相關的職業資格標準，改革課程體系和教學內容，目前已完成19門工學結合優質核心課程的課程標準制定及課程開發工作。實施“三個一體”，即教師一體（專業理論教學能力與實踐操作教學能力融為一體）、教材一體（理論課教學內容與實踐操作課教學內容融為一體）、教室一體（理論課教學場所與實踐操作課教學場所融為一體），實現“兩個身份轉變”，即教師向既是教師又是師傅轉變，學生向既是學生又是徒弟轉變。
　　
　　四、以就業為導向，畢業生就業開創新局面
　　
　　平職學院將就業工作當做辦好人民滿意的教育、事關學生和學校出路的大事來抓。建立了校內人才模擬市場，成立了平職學院畢業生理事會、平職學院大學生就業聯合會，建立了“雙掛牌”、“倉儲式”的學生就業新模式。定期邀請各大企業人力資源部負責人來院舉辦講座，建立畢業生跟蹤服務機制，組織學生假期參加社會實踐、考察企業、參加應聘、體驗就業。學院建立了就業信息網站，拓展就業渠道，構建就業安置新格局。對煤炭專業畢業生，以行業為安置主體。在鞏固平煤集團就業市場的基礎上，走出平頂山，通過“訂單教育”、推薦優秀畢業生、企業專場供需洽談會等多種形式不斷拓展平煤以外的就業市場；社會專業畢業生，以經濟發達地區為安置主體，在深圳設立了辦事處，與廣東省勞動部門、深圳市勞動部門簽訂了聯合辦學合同，目前已經成為這些地區外來人才的定向培養輸送基地。在長江三角洲地區，以上海為中心，向周邊輻射，在上海、杭州、寧波等經濟發達地區建立了代辦處，逐步形成了兩省一市（江蘇、浙江、上海）大區域就業基地。同時，把新興經濟隆起帶、西部地區以及河南區域作為補充，形成“兩主體兩補充”的就業安置格局，為學院畢業生提供了廣闊的用武之地。為增加學生的就業競爭力，平頂山工業職業技術學院提倡“四證”離校，多資格就業。不僅讓學生走出校門時持有畢業證，還要取得技術等級證、英語等級證和計算機等級證書，在職業技能上更勝一籌。為此，學院先后申請取得了多項培訓認證資格，并把取證和教學有機的結合起來，2005年持“雙證書”的高職畢業生達98％，持“三證書”的為74.3％，持“四證書”率達15.8％。
　　為進一步做好就業指導和服務工作，平頂山工業職業技術學院開設了大學生就業指導課，各系部成立就業指導咨詢室，幫助畢業生做好職業生涯規劃，定期發布就業信息，確保提供150％以上的就業崗位；同時，積極培養、打造部分畢業生中的就業典型，利用他們的影響力，去幫助那些被動就業、等待安置、依賴安置的畢業生積極主動走出家門，尋求發展空間。為轉變學生的就業觀念，職業學院就業工作重視實施“傳幫帶工程”。充分發揮畢業生校友團體作用，建立了畢業生校友通訊錄，定期組織優秀畢業生回校作報告，做好就業畢業生的跟蹤反饋和后續教育，鼓勵他們以個人出色的表現不斷提高學院的知名度和影響力，以就業促進就業。形成了一屆傳授一屆就業經驗，一屆傳播一屆就業信息，一屆幫助一屆就業，一屆帶動一屆安家的良好格局。
　　
　　五、以服務為宗旨，突出辦學為企業生產建設服務
　　
　　人才匱乏是制約煤礦企業發展的瓶頸。為滿足煤礦企業對各類緊缺人才的需求，平頂山工業職業技術學院成立煤炭技師學院，積極與企業聯系，采取“送教上礦、工學結合、半工半讀”等多形式、多層次的培訓方式服務企業建設。
　　為提高各礦機械化綜采綜掘隊伍的人員素質，該院及時開展了成建制綜采綜掘隊伍培訓。針對煤礦企業大量使用農民工這一狀況，平頂山工業職業技術學院不失時機地推出了煤礦農民工培訓項目。為緩解工學矛盾，學院采取送教到廠礦區隊、車間等方式，盡一切可能滿足企業的需求。目前，該院已成為河南省乃至全國煤炭行業重要的職工教育培訓基地，連續三年榮獲“中國企業培訓百強”榮譽稱號。
　　平頂山工業職業技術學院通過實施國家示范性高等職業院校項目建設，教育教學改革深入開展，辦學實力進一步提升，服務能力進一步增強，社會聲譽進一步提高，學院連年被評為全國煤炭職業教育先進單位、全國精神文明建設先進單位，2007年被評為全國綜合實力十強高職院校。站在建設全國示范院校新的起點上，該學院將堅持示范院校建設“改革、創新、實效”的工作要求，貫徹學院“深化、提高、發展”的建設思路，加快重點專業建設步伐，提升整體辦學實力，為早日建成全國示范性高職院校，爭創全國文明單位而努力奮斗。
　　（作者單位：河南平頂山工業職業技術學院黨委宣傳部）
　　 （責任編輯：郭凱）