全球化背景下西方國家公民教育及對我國公民教育的思考

李　娜　馮秀珍

[摘要]當今時代，全球化趨勢不可逆轉，公民教育在世界范圍內越來越受到高度重視。在全球化背景下，人類逐漸形成為一個不可分割的有機整體。西方發達國家先進的公民教育理論和實踐，對我國公民教育有重要的啟示。

[關鍵詞]全球化；西方國家；公民教育；啟示

[中圖分類號]C4[文獻標識碼]A[文章編號]1008-2689(2008)03-0156-05

公民教育是以公民為對象的教育活動，是現代社會培育人們有效參與國家和社會生活、培養明達公民意識的各種教育手段的綜合體。西方國家一直認為，一個健全穩定的民主社會除了要依賴基本社會結構的公正性以外，公眾的素質和態度以及行為能力具有重要的意義。培養和塑造合格公民的教育，在西方有悠久的歷史和優良的傳統。公民教育以尊重人的主體性為前提，公民教育在對象、內容、形式、手段等方面的特性決定了它是培育現代國家與社會建設所需要的高素質與能力公民的最主要的教育途徑。在國際交流日益增多的情況下，必須借鑒西方發達國家的成功經驗為我所用，積極開展公民教育，從而提高我國公民教育水平。

一、全球化背景下西方國家的公民教育

公民是一個歷史性概念，“公民”一詞在西方最早見于古希臘并為古羅馬沿用，在古代城邦國家民主政體中，公民不僅是法律所賦予的城邦內有財產有地位之自由民的一種特定身份，也表示“高尚的人”、“道德的人”。西方公民教育的歷史可以追溯到古希臘，古羅馬時期，然而真正意義上的公民教育且11始于近代。……