高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究與探討

項(xiàng)立軍

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題

１．“照方抓藥”，缺乏創(chuàng)造性

實(shí)驗(yàn)功能性單一，主要是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過多，片面強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度.學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，看著實(shí)驗(yàn)冊(cè)的要求，一步一步地“照方抓藥”，機(jī)械操作.這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式使得學(xué)生的思維受到一定程度的限制，束縛了學(xué)生的嘗試欲望，不利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng).

２．“同組合作”，缺乏獨(dú)立性

學(xué)校的財(cái)力有限，再加上政府投入不足，因此相當(dāng)一部分學(xué)校開不出或很少開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn).在一些偏遠(yuǎn)和經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)問題更為嚴(yán)重，大部分學(xué)校至今無法開齊教學(xué)大綱所要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，即使能開出實(shí)驗(yàn)的學(xué)校也是由于儀器、藥品、實(shí)驗(yàn)室的嚴(yán)重不足，部分同學(xué)不能獨(dú)立操作某一實(shí)驗(yàn)，往往是同組同學(xué)合作完成一個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)室常常出現(xiàn)一位同學(xué)拿試管、另一位同學(xué)用膠頭滴管往里滴加試液，其他同學(xué)觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有的女同學(xué)怕做實(shí)驗(yàn)，干脆只看不做，實(shí)驗(yàn)過程中被動(dòng)大于主動(dòng)，不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?很多學(xué)校不能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立操作的環(huán)境，大部分學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有動(dòng)手機(jī)會(huì)，只是“觀摩”與“點(diǎn)評(píng)”.

３．實(shí)驗(yàn)考核制度不健全

目前，紙筆測試得到了大多數(shù)教師的認(rèn)同，但是，這種方式不僅難以真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，更為嚴(yán)重的是，它還造成了學(xué)生做與不做實(shí)驗(yàn)所得到的評(píng)價(jià)差別不大的現(xiàn)象，以至學(xué)校、教師和學(xué)生都不愿意……