爸爸媽媽的“火力偵察”等

爸爸媽媽的“火力偵察”

江蘇省鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)圌山文學(xué)社 葛玉婷

唉，這月考怎么安排在國(guó)慶節(jié)之前呢？這下可把我害苦了。因?yàn)榭荚嚊]考好，爸爸媽媽不但不讓我在長(zhǎng)假里出去玩，還給我定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。這不，他們天天都在對(duì)我進(jìn)行“火力偵察”呢。

我在房間里學(xué)習(xí)，客廳里靜悄悄的，爸爸媽媽放假在家卻連電視都沒有開。我知道，爸爸媽媽都沒有休息，他們都在支著耳朵聽著我房間里的動(dòng)靜呢。

我讀了一會(huì)兒英語(yǔ)，有點(diǎn)口干舌燥了，于是放下書本，準(zhǔn)備休息一下。這時(shí)，一陣很輕很輕的腳步聲來到房間門口，我猜肯定是媽媽。果然，媽媽端著一杯牛奶走進(jìn)來：“玉婷，把這杯牛奶喝了。學(xué)習(xí)緊張，要注意營(yíng)養(yǎng)。”借著把牛奶放到桌子上的機(jī)會(huì)，媽媽伸頭看看我面前的英語(yǔ)書，輕輕拍了拍我的頭，出去了。走到門口，她猶豫了一下，沒有把房門關(guān)上。嗨，這哪是關(guān)心我呀，簡(jiǎn)直就是監(jiān)工！沒辦法，我只能繼續(xù)讀書了。

過了一會(huì)兒，我改大聲朗讀為默讀，可這時(shí)又聽到了輕輕的腳步聲。哼，不用回頭，我就知道是爸爸在門口踱來踱去。爸爸一邊踱步，一邊試圖看我到底在看什么書。我聽著那腳步聲，突然轉(zhuǎn)過頭，爸爸剛好在門口往我這邊望，嘿，四目相對(duì)！這下我可氣壞了，竟然在監(jiān)視我！

“爸爸，您有事兒?jiǎn)幔俊蔽颐髦蕟枴０职帜樕嫌行擂危樣樀卣f：“沒事兒，沒事兒。我坐累了，走走。”邊說他還邊往房間里蹭了兩步，往我桌上瞄了幾眼。

“爸爸，我在看數(shù)學(xué)書，您想看看嗎？”我用帶著些挑釁的口氣問爸爸。爸爸的臉色實(shí)在是不好看，嘴張了張，沒有說話。我站起來，用力把房門關(guān)上……

我又坐回桌子旁，腦子里空空的，根本沒有心思再看書了。唉，都是爸爸媽媽的“火力偵察”惹的禍！

指導(dǎo)老師 呂 赟

［簡(jiǎn)評(píng)］

讀這篇習(xí)作，我們的感覺就像是在看一個(gè)小電影，一個(gè)一個(gè)的鏡頭出現(xiàn)在我們的眼前，讓我們看到了作者在國(guó)慶長(zhǎng)假中的無奈。我們說，要把文章寫得生動(dòng)，一定要把事件的經(jīng)過，特別是一些重要的情節(jié)要寫得生動(dòng)細(xì)致。而在描寫情節(jié)時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是要把現(xiàn)場(chǎng)，或者說是場(chǎng)景，寫清楚、寫生動(dòng)。本文的成功，尤其是給讀者帶來的看電影式的身臨其境之感，主要就在于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和場(chǎng)景的生動(dòng)描繪。

我發(fā)現(xiàn)音樂很美

浙江省平湖市藝術(shù)小學(xué)六年級(jí) 楊 胤

遇到困難時(shí)，是貝多芬的《命運(yùn)》在我的耳邊回響，鼓勵(lì)我跨過一道又一道的坎；每回抱怨這抱怨那的時(shí)候，華彥鈞那凄涼的《二泉映月》開始奏響，撫慰了我起伏不平的心情；平靜的時(shí)候，再聽聽理查德·克萊德曼的《秋日私語(yǔ)》，更是提升了人格。

每次聽到古箏的聲音，就想到伯牙和子期那高山流水般美好的友情；再細(xì)聽琵琶那清脆的弦音，仿佛來到了哪位古代女子的閨房，典雅之氣傳遍全身；還有幽雅的小提琴的聲音，又好像看到了小音樂家揚(yáng)科那雙對(duì)音樂充滿渴望的憂郁的眼睛，更讓我感慨自己逢上了好年代，學(xué)習(xí)音樂是那么方便的事情……

指導(dǎo)老師 張玉微