數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)芻議

馮志剛

目前，江蘇省正在實(shí)施素質(zhì)教育333工程，突出“三育”(德育、體育、美育，抓好“三會”(會學(xué)習(xí)、會勞動、會創(chuàng)造)，落實(shí)“三定”(落實(shí)課堂計(jì)劃的規(guī)定、學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)的規(guī)定、考試評價(jià)的規(guī)定)．這些具體要求是我們實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)．在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，我們教育工作者如何與時(shí)俱進(jìn)，遵循教學(xué)規(guī)律，在數(shù)學(xué)課堂實(shí)施有效教學(xué)，是大家共同思考的問題．在此，僅作一些淺顯的探究．

如高二數(shù)學(xué)《點(diǎn)到直線的距離公式》推導(dǎo)思維策略，學(xué)生通過對高中數(shù)學(xué)知識的回顧，歸納出如下幾種推導(dǎo)方法：

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