如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

馬　強

培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是學(xué)校教育中不可忽視的一個重要方面．隨著社會的發(fā)展，社會對勞動者文化素質(zhì)要求的逐漸提高，民主教育思想的影響日益擴大，對后進生教育的問題受到了一定的關(guān)注，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作有助于優(yōu)化班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，易于教學(xué)、便于管理．可以提高班級整體教學(xué)成績，可以挽救和改變一部分學(xué)生的命運．因而后進生的轉(zhuǎn)化工作是家庭、學(xué)校、教師都普遍關(guān)注的問題，也是學(xué)校教育的一個難點，具有十分重要的意義．那么，如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢?我認(rèn)為可以采取以下幾種方法．

一、深入了解．真誠理解

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”．要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，就必須了解后進生．首先，要深入了解造成這些學(xué)生落后的原因．學(xué)生與學(xué)生之間的智力水平是相差不大的，部分學(xué)生“雙差”的原因往往與家庭因素密切相關(guān)．教師要從各方面徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，才能在以后的轉(zhuǎn)化工作中更有針對性地教育學(xué)生．其次，學(xué)生不同的志趣、愛好、才能、稟賦、思維、傾向造成了學(xué)生不同的發(fā)展程度和發(fā)展特點．教師只有對學(xué)生的這些特點加以全面了解，才能制定較好的轉(zhuǎn)化方案．因材施教發(fā)揮長處．改正短處，以長補短．再次，后進生普遍具有“自卑”心理和行為習(xí)慣難以矯正的特點．教師要在深入了解的基礎(chǔ)上，真誠理解學(xué)生，真誠對待學(xué)生．教師既要有嚴(yán)父式的家長形象，對他們從嚴(yán)要求，指出他們的不足，提出明確的要求；又要有慈母般的家長心理去理解他們，關(guān)心他們，寬容他們所犯的錯誤，表揚他們所取得的每一點小進步．循循善誘，讓他們在曲折前進中將“差生”的帽子與心理拋在腳下，找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)，勇往直前．而那種靠家長施加壓力或由個別學(xué)生暗中監(jiān)督的方法，不僅收效不大，反而會使他們變得更加自卑自私，得不償失．

二、充分信任，循循善誘

根據(jù)后進生的心理特點．教師在做轉(zhuǎn)化工作時，不能持有偏見，應(yīng)對他們充分信任，要善于捕捉他們身上的閃光點，給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足．教師要適時地、不斷地鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的激情投入到自己所欠缺的方面，全面發(fā)展．在做轉(zhuǎn)化工作時，教師不能成為高高在上的說教者．而應(yīng)成為他們可依賴可信任的朋友．在工作中應(yīng)多與他們接觸．多參與他們的討論，在討論、接觸中將思想教育的著眼點由結(jié)論灌輸轉(zhuǎn)向正確思想方法的形成，使他們能夠在社會準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則的前提下進行獨立的思考、反省，逐步形成適合社會需要和發(fā)展的人生觀和世界觀，并感受到教師的關(guān)心和幫助，感受到自己在班集體的重要地位，從而加強他們的自律意識．促使他們良好的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成．這樣，他們才能樹立起“我能行”“我也行”的觀念，實現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化．

三、密切配合，落實措施

“十年樹木，百年樹人”，實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)化必然是一個漸進的過程，在這個過程中除了內(nèi)因外，還需要外因的作用．首先是發(fā)揮師生的幫教力量．教師除了自己直接教育外，還要培養(yǎng)學(xué)生骨干，使差生成為優(yōu)秀學(xué)生的幫助對象，并經(jīng)常了解情況，安排內(nèi)容，指導(dǎo)方法，及時總結(jié)表彰．其次，要充分挖掘家教的潛力．后進生的家長怕進校門．怕見教師．因此教師必須主動與家長聯(lián)系，共同研究制訂轉(zhuǎn)化方案，互相聯(lián)系。互相督促．教師要及時向家長通報其子女取得的每一點成績，使后進生的轉(zhuǎn)化得到家長的進一步支持和配合，達到轉(zhuǎn)化的目的．再次，必須重視社會環(huán)境的影響．教師應(yīng)努力爭取社會的支持，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體密切配合的教育體系．讓學(xué)生生活在健康的環(huán)境中，潛移默化，健康發(fā)展．

四、多加激勵，促進轉(zhuǎn)化

對于許多學(xué)生．特別是雙差生，批評漫罵是無效的錘打，和風(fēng)細(xì)雨卻能潤入心田．在后進生的轉(zhuǎn)化丁作中．更能體現(xiàn)這個原則．教師要多點循循善誘，多點表揚激勵．要使后進生持久地保持一種積極向上的狀態(tài)，激勵是最為有效手段．多數(shù)后進生除了學(xué)習(xí)相對或暫時落后外．他們身上有著許多閃光點，還有許多是一些優(yōu)秀學(xué)生所沒有的特長．教師要及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點．并對他們的特長加以肯定、獎勵，以激勵他們的自尊心和自信心，同時向他們提出希望．他們會在學(xué)習(xí)上也能像發(fā)揮特長一樣，要求上進，堅定地邁出前進的步伐．

總之，轉(zhuǎn)化后進生是全面貫徹教育方針，實現(xiàn)全面育人的重要保證．轉(zhuǎn)變教育觀念，加強師德修養(yǎng)，改進教育方法，提高育人藝術(shù)，創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，是轉(zhuǎn)化后進生的重要措施．