細節顯個性 波瀾活情節

【摘 要】細節化描寫和文章波瀾的設置是記敘文寫作的重要技法，尤其是個性化作文的關鍵點。學生只有正確處理好細節和文中波瀾的關系，更富個性更具創造性地對生活加以藝術化表現，才能達到獨抒性靈、個性寫真的佳境。

【關鍵詞】細節；波瀾；個性化作文

個性化作文教學力求突破傳統作文教學“專題指導→構思立意→范例分析→命題作文”的模式，代之以“專題分析→個性化構思→因材點撥→個性化為文”的新模式，有助于激活學生個性思維，有助于杜絕“千人一面”的矯情之作，有助于真正表現學生的獨創性思維。個性化作文教學力求讓學生關注社會、關注生活、引發充滿個性人格魅力的思考，使作文能直面社會人生，寫出深刻而有表現力的佳作。

在記敘文寫作中，細節最能刻畫人物個性，熟練掌握細節運用技巧，正確認識細節和生活及人物形象間的關系，等于站在一個新的高度來寫記敘文；同時正確處理好細節和文中波瀾的關系，更富個性地對生活的本來面目進行藝術化構思，以波瀾帶動全篇，使文章搖曳生姿，跌宕起伏，這是個性化作文訓練的著眼點。

一篇《鴻門宴》讓人刻骨銘心的不僅是宴會上刀光劍影、箭拔弩張的緊張細節，不僅是一波未平一波又起的情節波瀾，更讓人扼腕嘆息的是項羽這位悲劇英雄“力拔山兮氣蓋世”的剽悍驍勇和婦人之仁所種下的辛酸之果。可以說，千古文章造就了千古人物，千古人物更有其千古難尋的獨特個性魅力。無論他是萬乘之尊，抑或山野村夫，總之，個性魅力才是最重要的。這是我們進行記敘文個性化作文訓練要解決的思想認識問題。

因此，以細節凸顯人物個性，以波瀾激活敘述情節，是記敘文個性化作文訓練的重要方略。

如何全面認識細節在凸顯人物個性方面的作用，這里需要變換角度認識到位。

1.細節需展現最能表現人物性格特征的細微末節。《范進中舉》中胡屠戶低著頭替女婿扯衣襟的細節可謂一語傳神，活畫出這個市儈勢利庸俗的前倨后恭的丑態，個性鮮明，使人們不得不嘆服作者的功力。

2.細節需著眼生活，應是心理活動的真情流露。《儒林外史》中刻畫范進中舉讀榜時口中念念有辭的細節，寫盡了范進此刻千言萬語都難以表達的內心狂喜，一個為科舉制度所毒化的讀書人復雜而脆弱的內心世界得到了極豐滿的展示。

3.細節應采用電影特寫的方法，讓人有更真切的感受，即近距離細致刻畫。孫犁《荷花淀》一開篇便推出水生嫂月下編葦席的特寫鏡頭，細致地摹寫了一個美麗賢淑的水鄉婦女形象，這一細節使小說充滿詩意美。

4.細節應是典型化的細膩刻畫。

有陽剛之氣者絕不會甩娘娘腔式的蘭花指；胡屠戶低著頭替女婿扯衣襟絕不會在其中舉之前；孔乙己說“多乎哉不多也”絕不會在他欠下十九個銅錢的典型環境之后；日軍小隊長絕不會在屠殺中國平民時九十度鞠躬，說“請多關照”！大千世界，蕓蕓眾生相，典型細節方顯人物個性，典型細節方顯文章魅力。

讓學生明確上述基本觀點，用以指導學生記敘文寫作是必不可少的。

當然，僅有細節的刻畫，沒有搖曳跌宕的情節，行文會缺少波瀾。尺水興波，恰當地設置行文中的波瀾，必然使敘事情節生動有致，行文舒展。如何在作文中認識行文情節的波瀾，如何以波瀾激活整個敘述情節，這里需要澄清幾個模糊認識：

1.不一定要“驚濤駭浪”。驚天地泣鬼神可以有波瀾，握手言歡彼此笑談亦可暗藏玄機。周瑜“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；孫犁《荷花淀》就是在如詩一般的語言中盡顯情節的起伏。因此，不要擔心我們的生活如一口枯井，沒有一絲波瀾！重要的是你的思想必須恰如“黃河之水天上來”，思想感情的潮水放縱奔流，你才會表現出一個真實的自我，你才會筆下生花，顯示生活的復雜多樣性，這自然就有了波瀾。

2.不要故弄玄虛，為設置懸念制造波瀾而刻意做作。你只要心態平和，變換角度思考生活，變換方式多側面敘寫，你的“波瀾”自然就浸染了你的個性魅力，那些“你知道我是誰嗎”之類捉迷藏式的幼稚游戲將會在你的文章中徹底絕跡。

3.不要擔心平凡的生活缺少波瀾，事實恰恰證明：平凡的生活真實而富有情味，平凡的生活自然流露人物個性，曲折有致、波瀾起伏。

要以細節凸顯人物個性，要以波瀾激活情節，僅僅解決上述認識問題，不占有廣闊的生活素材仍將是無源之水，無本之木。很多學生認為：我們每天三點一線，生活何其枯燥！別急，首先我們從三點一線的學校生活，就可以挖掘出不少可圈可點的素材。如《某某新傳》、《某某眼中的我》、《老班，你別發火》、《自習課掠影》、《601室“管家”》、《最近心里比較煩》、《寢室文化“交響曲”》。

自然，家庭永遠是學生們避風的港灣，親情永遠是中學生永恒的話題：如《有多少愛可以重來》、《你心中，我最重》等。

另外，中學生存在的帶社會傾向性的問題也可成為我們直面的表現領域，如《“發燒”友》、《追星一族》、《早開的花蕾》（早戀）、《“網蟲”紀事》等。

誠然，我們的目光應該伸展到更廣闊的社會，寫出富有社會責任感，呼喚公平、正義的作品，表現眾多個性鮮明的人物形象。僅以寫社會的弱勢群體為例：那些被扒錢的菜農，拖板車的農民工，擦皮鞋撿廢品的村婦，在街上蹣跚的流浪老人，算命的盲人……在繁華的街道，我們這個社會還有不少令人心酸的故事。他們需要平凡、寧靜、幸福的生活，可是他們卻缺少這種生活的物質基礎，但是生活的重壓并沒有使他們放棄，他們同樣珍愛生活，并力圖改變自己的生活境遇。面對生活的本來細節，我們沒有理由不掀起情感的波瀾。在城市如此，在社會主義新農村，盡管齊奔小康已成為不可逆轉的洪流，但殘留的惡習仍在部分人們血液中流淌：如賭博、迷信、重男輕女、索要彩禮、大操大辦、致富無門而又田地荒蕪等系列問題，我們是耳聞目睹而又往往熟視無睹。冷靜思考上述問題，抓住細節，我們揮筆便可畫出許多有個性特點的形象，起到深刻的警世作用。

總之，“文似看山不喜平”，我們抓住細節和波瀾兩個切入點，將目光置于廣闊的生活天地，將心靈融入生活的脈搏，將個性恣情地揮灑，這不僅是個性化記敘文寫作的一項綜合訓練，也是我們獨抒性靈、個性寫真的一個努力方向。沿著這個方向一定能寫出更多富有生活實感、獨具個性特色的文章來。