培養讀詩情趣 塑造浪漫人生

【摘 要】讀詩會讓你的精神生活富足而快樂；讀詩會讓你的生活充滿浪漫的詩情。

【關鍵詞】詩歌；情趣；素養；人生

近讀東北師大劉建軍教授《現代教育理念》，對其通過教育手段塑造“詩化的人生”的思想深為嘆服，“于我心有戚戚焉”，有茅塞頓開之感。我們的教育當讓優美的詩文伴隨青少年的成長，使他們遠離庸俗，追求優美和崇高的境界，在進取和創造中讓生活充滿歡樂。

培根說，讀書足以怡情，足以博采，足以長才。我說，詩乃書中精華，讀來會讓你同情悲苦，讓你享受歡樂；讓你認識風流，讓你感受幽默；讓你懂得憂患，讓你學會超脫；讓你豪爽自信，讓你領悟生活。一句話，讀詩會讓你的精神生活富足而快樂。

且看下面幾首詩：

1．歡樂：久旱逢甘雨，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時。(《得意詩》)

2．悲苦：寡婦攜兒泣，將軍被敵擒。失恩宮女面，下第舉子心。(《失意詩》)

3．風流：云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。(宋·程顥《春日偶成》)

4．本色：盡快意時乃起舞，到忘言處只謳歌。賓朋莫怪無拘檢，真樂攻心不奈何。(宋·邵康節詩)

5．幽默：天公悼我地亦憂，萬里河山戴白頭。明天太陽來吊孝，家家戶戶淚長流。(清·金圣嘆詩)

第1首和第2首古人也作《四大悲》和《四大喜》。唐代詩人孟郊的《登科后》可作第1首即《得意詩》的注解，全詩如下：昨日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

第3首是宋代“程朱理學”中“二程”之一的程顥(字明道)的詩，頗有率性而發、順乎自然、天人合一的意趣。他的另一首《秋日偶成》可作此詩的佐證：“年來無事不從容，睡覺東窗日已紅。萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。道通天地有形外，思入風云變態中。富貴不移貧賤樂，男兒到此是豪雄。”達到這種自由王國的境界，必須善養浩然之氣，做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。也就是“富貴于我如浮云”，同樣也是“一簞食，一瓢飲，居陋巷，回也不改其樂”。這儒者之風流可以說達到了一種無我之境。

第4首也是宋之大儒的詩。著名學者馮友蘭以為詩中“康節有點故意表示其樂，這就不夠風流”，其實邵康節也可謂率性而發，進得去，也出得來，完全從自己的感覺出發——快意則起舞，忘言乃謳歌，“嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之”。這是多么單純、樸素、真誠而又充滿浪漫的意趣啊。這又是多么難能可貴啊！所以筆者認為此詩很“本色”——因為唯大英雄能本色，是真名士自風流。從這個意義上說，“本色”是“風流”的補充和延伸。

第5首是金圣嘆刑前口占之詩。金圣嘆是把幽默玩到死的人，面對紛揚的大雪，面對自己的命運，他以詩自我解嘲，表達了天大的冤屈，天若有情天亦老，每家每戶屋檐上結成的冰溜水——那不是雪水，那是天地為我流下的淚水，普天下百姓當為圣嘆而悲泣。這又是多么冷峻的幽默。

孔子說：“不學詩，無以言。”

讀詩吧，讓你的生活充滿浪漫的詩情。