網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與作文訓(xùn)練的整合

【摘 要】傳統(tǒng)的作文訓(xùn)練模式有著很大缺點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)博客是教學(xué)的重要輔助工具，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)博客技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型作文訓(xùn)練模式和體系。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)；作文；整合

作文訓(xùn)練有布置、寫作、批改和評(píng)講幾個(gè)環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的方式是老師給出一定的文字或圖片材料，接著學(xué)生根據(jù)所給出的材料確定的話題來寫或者從材料中提煉出某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫作，然后交由教師統(tǒng)一批改，最后教師根據(jù)批改的情況有針對(duì)性地進(jìn)行作文評(píng)講。這種模式有其優(yōu)點(diǎn)，但也有著很大的缺點(diǎn)：一是所給材料的單一性，二是獲取寫作資源的局限性，三是評(píng)價(jià)的有失客觀，四是整個(gè)訓(xùn)練周期的冗長(zhǎng)。

怎么解決這些問題呢？可以嘗試采用新的教學(xué)模式和方法，如利用網(wǎng)絡(luò)博客（Blog）技術(shù)平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型作文訓(xùn)練體系和模式。

首先，通過網(wǎng)絡(luò)博客可以提供豐富多樣的作文材料。教師可以根據(jù)每次作文的訓(xùn)練需要把事先從各個(gè)渠道搜集來的材料集中到自己的博客中，不僅節(jié)約印刷成本，而且數(shù)量眾多，形式多樣，可以是文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫或者其中多種形式的組合等，既有視覺刺激，還有聽覺刺激。這樣一來，作文材料就是活動(dòng)的、有聲的、立體的甚至是趣味性的，大大提高學(xué)生的寫作興趣。

其次，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和網(wǎng)絡(luò)博客的互動(dòng)性，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求主動(dòng)地去尋找有用的材料。在博客中，教師可以把自己搜集到的網(wǎng)站資源做成鏈接提供給學(xué)生使用，學(xué)生只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以很方便地根據(jù)自己的需要主動(dòng)篩選和獲取自己適用的寫作資源，或者通過站內(nèi)搜索引擎去搜索自己覺得需要的東西，而不再局限于現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備。而且，更重要的是，學(xué)生可以看到關(guān)于同一個(gè)問題的不同觀點(diǎn)，有利于他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去認(rèn)識(shí)問題，提高認(rèn)識(shí)問題的能力，加深思維的深度，拓展思維的廣度。

第三，網(wǎng)絡(luò)博客可以以回復(fù)的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生互批互改甚至多人同改，最大程度地保證評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和客觀性。在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中，可以隱去寫作者的真實(shí)姓名，每一個(gè)同學(xué)既是評(píng)價(jià)者，又是被評(píng)價(jià)者，每一次評(píng)價(jià)都會(huì)被記錄下來，而且這個(gè)批改過程可以是集中的方式在課堂上進(jìn)行，也可以是非集中的方式在課外進(jìn)行。這樣一來，評(píng)價(jià)的范圍不再局限于一個(gè)班級(jí)，它可以延伸到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，只要是瀏覽這個(gè)博客的人，都可以發(fā)表自己的看法，作文評(píng)講就從課堂延伸到課外，從點(diǎn)延伸到面，這些是傳統(tǒng)課堂作文評(píng)價(jià)方式無法企及的。最后，可以選擇閱讀量、回復(fù)最多的和最少的若干文章作為標(biāo)本進(jìn)行分析。

第四，電腦寫作，方便快捷，效率高。電腦寫作是將來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，是新時(shí)期青少年必須掌握的技能，通過這種網(wǎng)絡(luò)博客模式的作文訓(xùn)練，學(xué)生可以很快地掌握這種技能。而且，電腦寫作不同于傳統(tǒng)的紙筆寫作，學(xué)生在選擇寫作資源時(shí)可以方便地復(fù)制和粘貼，減小勞動(dòng)強(qiáng)度，縮短寫作時(shí)間，縮短作文訓(xùn)練周期，提高訓(xùn)練效率；還可以很方便地進(jìn)行編輯排版修改，卷面整潔；形成的作品可以永久地保留在網(wǎng)絡(luò)上，不易丟失。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)博客技術(shù)與語(yǔ)文作文訓(xùn)練的整合還只是一個(gè)正在研究的課題，還有許多突出的問題等待研究解決，比如說，學(xué)生對(duì)漢字規(guī)范書寫的不重視，寫作中抄襲、雷同現(xiàn)象比較多，學(xué)生出現(xiàn)懶惰思想苗頭，評(píng)論批改中出現(xiàn)不文明語(yǔ)言等。如果不認(rèn)真對(duì)待，會(huì)嚴(yán)重影響作文訓(xùn)練的效果。而且，創(chuàng)新并不意味著拋棄傳統(tǒng)，目前的傳統(tǒng)作文訓(xùn)練模式有很多優(yōu)點(diǎn)需要繼承，怎樣把兩種模式有機(jī)地結(jié)合起來，還需要進(jìn)一步深入地研究。