發揮數學美的課堂效力

學生對數學的態度有驚人的差異，這很大程度上歸因于對數學美的領悟和鑒賞。數學美是一種極其嚴肅、雅致和含蓄的美，學生受到基礎知識和審美能力的限制，并不都具有理想的鑒賞能力。因此，喚醒他們對數學的美好情感，倡導對數學美的崇尚是數學教育的任務之一。數學美，美在哪里?數學教師如何營造美的氛圍，提高學習效果?本文就此進行粗淺的探討。