讓作文文采飛揚

【摘要】作文教學是中學語文教學的重點、難點，如何讓學生寫好作文是語文教師棘手的問題。筆者對此作了深入的探討，提出了一些行之有效的辦法，以期對學生寫好作文有一定的幫助。

【關鍵詞】作文教學 教學方法 寫作規律 寫作技巧

蘇聯作家裴定說：“有結構不完整的好作品，但語言失敗而成為好作品的都不曾有過?！笨梢娬Z言在寫作中具有重要作用。高考寫作，基本有三條：用詞生動，詞語豐富，句式靈活；善于運用修辭手法；文句有意蘊。現在大多數學生的作文在語言上要么平淡無奇，要么冗長拖沓，要么白話連篇，土得掉渣。怎樣才能提高學生作文水平，讓作文文采飛揚呢？在這里我結合教學實踐談幾點看法。

一、運用排比增強語言氣勢

排比是一種極富表現力的修辭格，無論是哪種文體，不管是抒情議論還是描寫，用上排比可以增強文章的氣勢，擴展文章的內涵和容量，讀起來給人一種蕩氣回腸之感。

如學生在《我的呼吁》開篇寫道：

“我一直以為太陽的光明足夠照亮每一個角落的黑暗；我一直以為人的胸懷可以包容每一個柔弱無依的靈魂；我一直以為幸福的大門是向每一個奮斗的人敞開的，……但是，我開始認識到，太陽的光亮很廣博，但照不到高墻后的陰影；人的胸懷很廣闊，但私念作崇的社會人情也變得淡薄；幸福的大門雖然不需要通行證，但它不是在任何時間向所有的人開放……”

這段話通過排比手法的運用，不但增強了文章的氣勢，而且表現了作者對生活的深入觀察和思考。

二、變抽象為具體，增強語言的形象性

當我們表達某種情感或闡述某個道理時，如果整篇都是用抽象的概念或理論來表達就會讓人覺得索然無味，而鮮活生動的形象則很容易吸引并打動讀者。

如學生在習作《盼望》中寫道：

“盼是密林中幼苗要看看世界有多大的信念；盼是巢中雛鳥要試試天有多高的好奇；盼是戰勝非典的喜悅；盼是奧運健兒贏得金牌，讓五星紅旗飄揚在運動場上空的激動；盼是金門和廈門在月圓之時騰起的煙火……”

作者將抽象的情感“盼望”變成具體可感的一舉一動，一顰一笑，讓人們真實地感覺到“盼望”這種情感是怎樣的。

三、運用哲理升華語言

富有哲理的句子精辟含蓄，令人深思，尤其是用在文章開頭和結尾的哲理句，或起筆脫俗，或收束含蓄。陸機說：“立片言而居要乃一篇之警策?！币虼宋覀儾荒苄】催@片言只語的功力，它或起到開啟下文的作用，或起到深化主題的作用。而且富有哲理性的句子正是我們對生活的深入思考對事物的深刻認識的反映。將這種認識寫到作文中去，將是作文的一大亮點。讓人讀來回味無窮人。

四、用生動細膩的描寫增強語言感情

這一點就是要求學生應從審美的角度運用生動形象的語言去表達，去創造。孔子曰“言之無文，行而不遠”，只有合理選用形象的文字來描繪事物景象，才能淋漓盡致地表現自己的感情。像“露水愛撫小花，小花越發靈氣可愛”的句子十分清新。一個“愛撫”將露水擬人化，化靜為動，使語言蘊含了一種蓬勃的力量，盎然的生機。杜甫“語不驚人死不休”，曹雪芹“字字看來皆是血”，古人在推敲字眼上給我們做出了榜樣，我們只有學習這種精神才能寫好作文。

五、引用諺語、詩詞名句、古今中外名人名言和歌詞

用名言警句來當作標題題記，或引在作文的首尾揭示或深化主旨，或引作材料可使滿篇生輝。

作文的藝術，多數情況下就是語言的藝術，“有文采”不是記幾個詞語，背幾個名句，它是長期磨礪、廣泛閱讀、不斷積累的結晶。應試作文從根本上說是平時語文能力的反映，但匆忙之下，試一試上面所說的幾點，或許能讓你的作文得到意外的收獲。

★作者簡介：王會清，河北省清苑縣清苑中學教師。