文采——作文的制勝法寶

【摘要】如何讓中學(xué)生的作文能文采飛揚(yáng)，特別是在考試作文中用完美的文采打動(dòng)老師，筆者對(duì)此作了詳細(xì)的論述，并對(duì)問(wèn)題作了舉例說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】文采 作文教學(xué) 高考作文 寫作技巧

根據(jù)高考作文評(píng)分控制組新近公布的圖表，可以看出影響高三學(xué)生作文的因素主要有：思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，其中語(yǔ)言表達(dá)所占的比例最高，可見影響學(xué)生作文得分的最主要因素是語(yǔ)言表達(dá)。

而目前高三學(xué)生作文的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，其中最薄弱的環(huán)節(jié)也是語(yǔ)言表達(dá)。如何提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力就成了廣大高三語(yǔ)文教師的燃眉之急。下面就這一問(wèn)題提幾點(diǎn)建議。

一、巧用修辭

運(yùn)用修辭是使語(yǔ)言富有文采的最佳方式。常見的運(yùn)用頻率較高的修辭手法有比喻、擬人、排比，下面是幾段運(yùn)用修辭手法較成功的例子。

1.我的生命是一條船，母親是長(zhǎng)天，父親是大海，老師是風(fēng)帆，朋友是港灣。于是我有了無(wú)限的感動(dòng)和無(wú)窮的幸福。歲月如歌，余音繞梁；好友如詩(shī)，句句悠揚(yáng)。（比喻）

2.春天必然曾經(jīng)是這樣的。從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。（擬人、比喻）

3.你向往山居的清凈，就必須舍棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須舍棄安逸閑散的生活；你希望走遍千山萬(wàn)水，就必須舍棄鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音的溫馨與柔美。（排比）

二、展開聯(lián)想

學(xué)生作文語(yǔ)言枯燥的一個(gè)原因是思路不開闊。如果學(xué)生可以從話題出發(fā)，多角度的展開聯(lián)想，往往會(huì)使文章內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言優(yōu)美。下面是聯(lián)想運(yùn)用較成功的例子。

1.雪夜，該有多少點(diǎn)燃的蠟燭，在傾聽著天空飄灑的言語(yǔ)；該有多少詩(shī)人升騰著靈感的火焰，澎湃著藝術(shù)的激情，吟唱“千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯美；該有多少涌動(dòng)的琴聲用音符描繪著春的到來(lái)，再巧的手指怎能彈出落雪美妙的音韻；該有多少美妙的迎春花藤伸出夢(mèng)境之外，每一處綻開的花蕾都醞釀著春的經(jīng)歷；該有多少愛雪的人想象落雪的情景，喜悅?cè)缬辏睗竦男撵`長(zhǎng)出新綠的葉片；該有多少情人，借每一片雪花，飄飛著對(duì)愛情和人生的祝福。

2.快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許是含著體溫的一枚硬幣。

3.對(duì)有缺憾的事物，我們必須學(xué)會(huì)包容，而不是求全責(zé)備。你若欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它難耐的嚴(yán)寒；你若品嘗江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特韻味，就必須包容它那潮濕多雨的天氣；為了感受月圓的動(dòng)人，就必須包容殘?jiān)拢轂踉疲粸榱祟I(lǐng)略曇花的絢美，你必須包容等待，包容時(shí)間。

三、煉動(dòng)詞

動(dòng)詞在文章中的作用很突出，一些錘煉得很出色的動(dòng)詞往往會(huì)使文章生色，這也是“推敲”的典故能流傳千古的原因，下面是一些動(dòng)詞錘煉的相當(dāng)好的例子。

1.他們沒有豪言，沒有壯語(yǔ)，只是平靜地將濃于血的情感縫進(jìn)兒子冬日的棉襖，女兒夏日的裙衫。兒行千里母擔(dān)憂，如果你是一只遠(yuǎn)離了母親的風(fēng)箏，那么你身后的藍(lán)天就寫滿了母親的叮嚀。

2.如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個(gè)合適的位置，那么周圍的一切就會(huì)變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上竄下跳地迎合著，我們得內(nèi)揣外度地恭維著。

3.無(wú)論什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤(rùn)成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。當(dāng)然，有時(shí)也能瓢潑成一種災(zāi)難。

四、巧用名言警句

文章語(yǔ)言直白、平淡就顯得沒有意蘊(yùn)，適時(shí)地運(yùn)用名言警句式的句子，會(huì)使文章內(nèi)容深刻，富有意蘊(yùn)，收到言有盡而意無(wú)窮的效果。下面是運(yùn)用名言警句較出色的例子。

1.認(rèn)識(shí)自己是每個(gè)人的必修課，否則我們就會(huì)像烏云下生長(zhǎng)的花兒，失去了充滿陽(yáng)光的世界。請(qǐng)牢記：是魚兒，就不要向往天空；是鳥兒，就不要憧憬海洋。

2.華子翻身下炕，打開燈，在日記本上鄭重寫道：青春是追逐太陽(yáng)的壯麗，絕不是守侯月亮的無(wú)聊，我永遠(yuǎn)是大山的兒子。

3.有時(shí)，外面下著雨心卻晴著；又有時(shí)，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對(duì)比中讓你品味。心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨。

如果教師從運(yùn)用修辭、展開聯(lián)想、錘煉動(dòng)詞、巧用名言警句四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的專向訓(xùn)練，就會(huì)取得事半功倍的效果。

★作者簡(jiǎn)介：蘇偉，河北省趙縣中學(xué)教師。