注重開辟第二課堂，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

【摘要】湖南省永州市一中語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一年上一個(gè)臺(tái)階，這不是偶然的，因?yàn)樵撔?qiáng)調(diào)大語(yǔ)文教學(xué)觀，注重開辟第二課堂，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。開辟第二課堂，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，有時(shí)間上的保證，有具體可行的做法。豐富多彩的第二課堂是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的延伸，是一中語(yǔ)文取得驕人成績(jī)的一個(gè)訣竅。

【關(guān)鍵詞】第二課堂 語(yǔ)文素養(yǎng) 課堂教學(xué) 教學(xué)觀念

永州一中語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一年上一個(gè)臺(tái)階，特別是2008年高考文科、理科語(yǔ)文人均成績(jī)均居永州市第一名。這不是偶然的，除了有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有一支能征善戰(zhàn)的語(yǔ)文老師隊(duì)伍，有一系列成功的語(yǔ)文課堂教學(xué)措施，還有重要的一條，那就是，永州一中強(qiáng)調(diào)大語(yǔ)文教學(xué)觀，注重開辟第二課堂，以此提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

開辟第二課堂，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，學(xué)校行政會(huì)作出明確規(guī)定，給語(yǔ)文第二課堂提供場(chǎng)地、人員、經(jīng)費(fèi)等方面的保障；教務(wù)處制定了第二課堂的課程安排表；語(yǔ)文組具體落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。

開辟第二課堂，有時(shí)間上的保證。每天的讀報(bào)時(shí)間，每周五下午，節(jié)假日，都是學(xué)生開展第二課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間。語(yǔ)文老師或主導(dǎo)組織，或參與其中。形式多樣，內(nèi)容豐富的第二課堂，極大的促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，和諧了師生關(guān)系，開闊了學(xué)生視野。

我們的具體做法如下：

（1）每天下午和雙休日全天，開放圖書館和閱覽室。平時(shí)開放的圖書館、閱覽室總是“人滿為患”，到了星期五下午更成了文學(xué)愛(ài)好者的天堂。三十多萬(wàn)冊(cè)的藏書，上千種報(bào)刊，為廣大學(xué)生開辟了廣闊的知識(shí)天地。一些世界名著，總是“炙手可熱”，供不應(yīng)求。一些報(bào)紙、期刊上的精美的文章，你看我看大家看，報(bào)刊都被“看”舊了“看”破了。沉溺書海，時(shí)間總是過(guò)得飛快，每次都是在管理員“下班了”的催促聲中，同學(xué)們才拿著作滿筆記的本子戀戀不舍地離開。學(xué)生在圖書館里，學(xué)到了課堂上沒(méi)學(xué)到的知識(shí)，自學(xué)能力也增強(qiáng)了。許多學(xué)生摘錄了大量的筆記，在作文中厚積而薄發(fā)，寫出了深刻、新穎的作文。

（2）每天下午第一節(jié)課前的讀報(bào)時(shí)間，除了班主任安排工作，都是同學(xué)們雷打不動(dòng)的讀報(bào)時(shí)間。輪到讀報(bào)的同學(xué)，總是精心挑選最精彩的內(nèi)容，力圖在有限的時(shí)間里，能給同學(xué)們更多的知識(shí)：或國(guó)際風(fēng)云，或前沿科學(xué)，或經(jīng)典故事，或幽默小品，……短短的20分鐘，同學(xué)們享受了一頓精美的文化點(diǎn)心。讀報(bào)，使同學(xué)們打開了面向世界的窗戶。

（3）蘋洲文學(xué)社是一中學(xué)生發(fā)表習(xí)作，展示才華的平臺(tái)，在永州市文學(xué)社團(tuán)中小有名氣。蘋洲文學(xué)社已經(jīng)有二十多年歷史了，它吸引了一批又一批的文學(xué)愛(ài)好者，培養(yǎng)了許許多多的文學(xué)新秀。如何葉、宋瑩、蔣奕等，宋瑩、蔣奕一進(jìn)大學(xué)，即被當(dāng)選為大學(xué)文學(xué)社的社長(zhǎng)，何葉大學(xué)畢業(yè)后，由于各方面能力尤其是寫作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力突出，被中央電視臺(tái)錄用，現(xiàn)擔(dān)任外事部記者。今年4月，清華大學(xué)的招生老師到一中招生，面試時(shí)問(wèn)學(xué)生有何特長(zhǎng)，有些學(xué)生拿出發(fā)表在《蘋洲文學(xué)》上的習(xí)作，老師贊嘆說(shuō)：“你們學(xué)校有這樣高質(zhì)量的自編刊物，有這么多的文學(xué)小才子，真是了不起。”

文學(xué)社不僅有固定的時(shí)間、地點(diǎn)對(duì)學(xué)員進(jìn)行寫作培訓(xùn)、寫作交流，還經(jīng)常舉辦文學(xué)講座。除了本校的老師，還邀請(qǐng)湖南科技學(xué)院的教授和兄弟學(xué)校的名師來(lái)作專題講座。如《零陵師專學(xué)報(bào)》的總編楊金磚教授，《文壇湘軍》的作者胡宗健教授，七中的特級(jí)教師吳同和老師，他們的講座大大提高了同學(xué)們的寫作理論水平，提升了文學(xué)社的層次，提高了同學(xué)們的寫作質(zhì)量。

文學(xué)社還組織學(xué)生外出參觀訪問(wèn)，進(jìn)行寫作實(shí)踐。柳子廟、李達(dá)故居、浯溪公園、舜帝陵、九嶷山、舜皇山等地都留下了蘋洲文學(xué)社同學(xué)們的足跡。社員們既感受到了永州文化的博大精深，也開闊了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作能力。

（4）每逢元旦、五四、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，學(xué)校都會(huì)舉行形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，或文藝匯演，或書畫比賽，或作文競(jìng)賽，或演講、朗誦比賽，或手抄報(bào)比賽。這時(shí)候到處可見(jiàn)文學(xué)社員們活躍的身影，也可以看到他們驕人的成績(jī)。在這里特別值得一書的是一中學(xué)生的手抄報(bào)。一張4開的大白紙上，同學(xué)們仿照正規(guī)報(bào)紙的形式，排版有板有眼，內(nèi)容古今中外，形式多種多樣，掛滿了教室那長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊兩邊，徜徉其中，就像走進(jìn)了一個(gè)充滿靈氣、充滿智慧的童話世界。

總之，豐富多彩的第二課堂是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的延伸，是一中語(yǔ)文取得驕人成績(jī)的一個(gè)訣竅。

★作者簡(jiǎn)介：文善明，湖南省永州市一中高級(jí)教師。