體育學(xué)校語文教學(xué)中的德育滲透

李靚男

德育教育的目的是把受教育者培養(yǎng)成具有良好道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度和科學(xué)世界觀的人。作為體育學(xué)校語文教學(xué)，在新形勢(shì)下應(yīng)該結(jié)合語文課教學(xué)自身的特點(diǎn)，即聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)在“滲透”二字上下功夫。

一、運(yùn)用作者簡(jiǎn)介，進(jìn)行理想教育和愛國(guó)主義教育

目前學(xué)校教育的主要形式是授課型的，以老師講授為主，所以教師要充分利用課堂陣地進(jìn)行德育滲透。其中，德育的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和愛國(guó)主義教育。體育學(xué)校語文教材選編的都是一些文質(zhì)兼美的文章，而這些文章往往凝結(jié)著作者本人的情感精華。因此，每次上新課之前，教師應(yīng)該抓住這一環(huán)節(jié)進(jìn)行理想教育和愛國(guó)主義教育。具體可以這樣做：對(duì)于學(xué)生比較熟悉的作者，教師可采用提問啟發(fā)式，讓學(xué)生共同回憶作者生平中的突出事跡，并從中得到啟迪。如《紀(jì)念劉和珍君》一文，其作者是大家熟悉的魯迅，學(xué)生在初中階段就學(xué)過他的有關(guān)文章。于是，上課一開始，教師可以問學(xué)生：魯迅年青時(shí)本是學(xué)醫(yī)的，可為什么后來要棄醫(yī)從文，終于成為我國(guó)大文豪？通過共同回憶，教師補(bǔ)充，人家明白，他棄醫(yī)從文的目的是為了喚醒國(guó)民，拯救祖國(guó)。最后教師進(jìn)行總結(jié)性地發(fā)揮：作為學(xué)生——祖國(guó)未來的建設(shè)者，也應(yīng)該象魯迅那樣，把個(gè)人的理想與祖國(guó)的需要結(jié)合起來。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，應(yīng)把為社會(huì)進(jìn)步、國(guó)富民強(qiáng)而獻(xiàn)身作為自己的理想。

二、將第二課堂與第一課堂并列，滲透道德教育

語文教學(xué)，關(guān)鍵在于一個(gè)“活”字。寓德育于語文教學(xué)之中，其特點(diǎn)就在于靈活性和隨意性。要做到這一點(diǎn)，積極開展第二課堂活動(dòng)，效果會(huì)更加明顯。

首先，開展影視欣賞活動(dòng)。影視片是一種表現(xiàn)社會(huì)生活的藝術(shù)，它滲透著作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，具有豐富的德育內(nèi)涵。它通過表現(xiàn)美的心靈、美的行為、美的意境來感染人，使人們?cè)谛蕾p、評(píng)論影視片的過程中，潛移默化地接受道德品質(zhì)教育。作為大眾化的影視藝術(shù)，它以其直觀性和反映生活的真實(shí)性吸引著廣大青少年朋友。正因?yàn)檫@樣，語文教師應(yīng)多開展一些影視欣賞活動(dòng)。如學(xué)生觀看了故事片《焦裕祿》，語文教師便可以及時(shí)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在課外活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生各抒己見，最后認(rèn)識(shí)到，當(dāng)官要當(dāng)清官，做人要做真人!這些有益的活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，同時(shí)也提高了他們語言表達(dá)等多方面的能力。

其次，舉辦小型故事會(huì)，將讀和說的能力培養(yǎng)與道德品質(zhì)的形成相結(jié)合。語文教師利用課余時(shí)間舉辦小型故事會(huì)可以引導(dǎo)學(xué)生多讀、多說。要做到言之有物、會(huì)說，必須多讀。開卷有益，只有多讀，才能豐富自己，提高自已。我在講授完“傳記”這一單元后，試舉辦了一次“兩分鐘故事會(huì)”。這一單元的重點(diǎn)課文是《廉頗藺相如列傳》。這篇課文教學(xué)目的之一是學(xué)習(xí)廉頗、藺相如顧全大局、以國(guó)事為重的優(yōu)良品質(zhì)。針對(duì)這個(gè)目的，我設(shè)置了一個(gè)課外活動(dòng)。讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備ｌ～２個(gè)小故事。并對(duì)他們提出具體要求：第一，主題必須體現(xiàn)民族自豪感或自我奉獻(xiàn)精神；第二，篇幅不能太長(zhǎng)，在兩分鐘左右講完；第三，情節(jié)要符合傳記的特點(diǎn)；第四，采取抽簽的方式，讓每個(gè)人都有可能演講。結(jié)果，每個(gè)同學(xué)都作了認(rèn)真的準(zhǔn)備，故事會(huì)開得很成功。其中不乏精彩的故事。如昭君出塞，譚嗣同舍身變法等等。這次有趣的活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，鞏固了傳記文學(xué)的基本特點(diǎn)，又豐富了學(xué)生的知識(shí)，增長(zhǎng)了他們見識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生在不知不覺中受到了愛國(guó)主義教育和道德情操教育。

三、在作文教學(xué)中加強(qiáng)國(guó)情和形勢(shì)教育

前面已經(jīng)談到了結(jié)合聽、說、讀的能力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育滲透，這里則針對(duì)“寫”來談?wù)劶訌?qiáng)國(guó)情和形勢(shì)教育。

每次假期臨近，語文老師應(yīng)配合學(xué)校安排，結(jié)合“寫”的培養(yǎng)目的，布置學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告。讓學(xué)生自己去調(diào)查，去體驗(yàn)，使他們對(duì)改革開放的新形勢(shì)，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新氣象有深刻的了解和認(rèn)識(shí)。從而使他們進(jìn)一步明白，今天比昨天更美好的原因來源于共產(chǎn)黨的好政策。使他們不知不覺中受到國(guó)情和形勢(shì)教育。要做好著一點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

第一，抓好寫作前的作文指導(dǎo)。老師的作文指導(dǎo)首先要激起學(xué)生的寫作興趣和欲望。興趣是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的主觀原因之一，教師可以把握這一點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，將興趣自然地引到預(yù)定的目的上來。其次要將時(shí)代熱點(diǎn)作為選題讓學(xué)生去調(diào)查、研究。社會(huì)形勢(shì)和人們意識(shí)形態(tài)的變化會(huì)形成一定的潮流，成為人們?cè)谝粋€(gè)時(shí)期的某種追求和時(shí)尚。

第二，抓好寫作后的作文批改，在批改中“紙上談心”。一方面，教師要有耐心、熱心和誠(chéng)心，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，以達(dá)到共識(shí)；另一方面，要多給學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，哪怕其中只有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，教師也不要忘記給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣可以讓學(xué)生在下一次的調(diào)查報(bào)告的撰寫中更加充滿熱情和信心。當(dāng)然，中專學(xué)生年齡畢竟不大，閱歷較淺，認(rèn)識(shí)事物、分析形勢(shì)的能力不強(qiáng)，許多人往往只看到事物的表面現(xiàn)象。這時(shí)，語文教師就必須加以正確引導(dǎo)，在鼓勵(lì)的同時(shí)及時(shí)地指出其中的不足。

綜上所述，在體育學(xué)校語文教學(xué)中如何堅(jiān)持文道統(tǒng)一，這是一個(gè)值得探討的問題，也是一項(xiàng)持久性的工作。學(xué)生靈魂的塑造，也不是某一科，某一課就可以完成的，它要靠師生長(zhǎng)期的共同努力。在語文教學(xué)中，將聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)與德育有機(jī)地結(jié)合起來，不露痕跡，達(dá)到隨風(fēng)潛入的境界，這可以說是實(shí)現(xiàn)了文道統(tǒng)一的教學(xué)目的。為此應(yīng)該是我們每一個(gè)語文教師的光榮使命。