壓歲錢究竟該誰支配

EDITOR /Poppy

Training Baby's financing ability

孩子狀告父母，這事在中國還是非常罕見的，更為罕見的是一場“經(jīng)濟糾紛”。

去年這個時候重慶一個女孩子收到2800 元的壓歲錢，準備用這筆“橫財”去黃山旅游，遭到父母反對，隨后她一紙訴狀將父母告上了法庭……

那么壓歲錢究竟屬于誰，該怎樣支配呢？

嘉賓觀點

觀點A：孩子支配，培養(yǎng)孩子理財意識

嘉賓 ：老胡

藝術(shù)家，5 歲男孩父親

去年過年我家豆豆一下?lián)碛辛私?000 元的“小金庫”，加上前兩年的“積蓄”，小小的豆豆已經(jīng)是“萬元戶”了。今年冬天，豆豆看上了一款玩具，性價比在我們大人看來不好，但是他堅持要買，竟然搬出了自己有“壓歲錢”存在我們這里的理由。我們經(jīng)過“友好協(xié)商”，拿出部分壓歲錢（500 元）給他自己支配，但是說明這里面包含了下學(xué)期幼兒園的學(xué)雜費，書本費，剩下的自由支配。他特別興奮，立刻就購買了他想要的玩具，我們當然順從地配合了，但接下來他剩的錢就只夠支付學(xué)雜費了，自然支付之后他就失去了購買零食等的權(quán)力。后來看見他小可憐的樣子，我們于心不忍，于是給他制定了一個自己賺錢的計劃，做家務(wù)按勞取酬，這下他可珍惜了，每月積攢下來的錢都用小手絹包好，即便看到有很喜歡的玩具也不舍得買，母親節(jié)的時候他堅持要求請媽媽吃飯。我和他媽媽都覺得通過這件事讓他有了理財觀念，控制了胡亂花錢的壞毛病。

觀點B：過早接觸金錢會喪失孩子的童真

嘉賓 ：Sally

財務(wù)總監(jiān)，6 歲女孩母親

孩子們的壓歲錢一年比一年多，這些孩子中，壓歲錢多的有近3000 元，少的也有1000 多元，怎么能放心都交給他們？如果他們都買了沒用的東西，浪費錢還不可怕，最讓人擔(dān)心的是萬一買到什么不健康的書籍或是玩具，那該怎么辦。其實，他們要錢幾乎也沒什么用，家里什么都不缺，他們穿的衣服、吃的零食家里都是一應(yīng)俱全，我們?nèi)伎紤]到了，他們根本沒有用錢的地方。再者說了，孩子們的壓歲錢是怎么來的，歸根結(jié)底都是父母用給別人家孩子壓歲錢換回來的，要說起來這個所有權(quán)還是歸父母。并且對于孩子來說，過早的接觸金錢，會讓孩子容易產(chǎn)生盲目攀比、跟風(fēng)。看見別人有什么就一定要買，甚至要超過對方。這樣對孩子的性格形成有著非常不好的影響，甚至有小學(xué)發(fā)生用零用錢雇用別的同學(xué)給自己寫作業(yè)，這就很不好。所以對于孩子來說，好好學(xué)習(xí)和健康快樂的成長才是最重要的事情，對于金錢還是晚些接觸吧！

專家觀點

專家 ：石德澄

天津師范大學(xué)教育心理學(xué)教授

專家觀點 ：對于“壓歲錢”來說，父母和孩子都不應(yīng)是壓歲錢的所有者，他們應(yīng)該互相“扶持”，孩子親自使用、而父母則應(yīng)該在一旁指導(dǎo)。

“壓歲錢”帶來的是對孩子金錢觀的教育。中國傳統(tǒng)教育中，孩子是不能接觸錢的。不少人到了成年以后，才知道自己父母每月工資是多少。可是，今天的社會進入了商品社會，孩子不可避免地要與金錢打交道。對每個家庭來說，如何幫助孩子協(xié)調(diào)欲望和資源之間的關(guān)系，培養(yǎng)一個經(jīng)濟上有責(zé)任感的孩子，是一個新的課題。美國有不少兒童財商教育方法，大都建議從孩子3，4 歲就開始讓他自己管理一點零花錢。讓孩子自己管理一點零花錢，首先可以教會孩子合理分配資源；讓孩子自己管理一點錢，也可以培養(yǎng)孩子的主動性，從小會利用資源，追求人生目的。

對于“壓歲錢”來說，父母和孩子都不應(yīng)是壓歲錢的所有者，孩子親自使用、而父母應(yīng)給予指導(dǎo)。太小的孩子還沒有能力自己支配，因此數(shù)千元的壓歲錢不能完全交到孩子手中。但是為人父母也不應(yīng)大包大攬，在少量的金錢上，適當?shù)摹胺艡?quán)”是必要的。很多家長會 “收繳”全部壓歲錢，并且沒有任何解釋。這種處理方式既剝奪了孩子的理財權(quán)，也不利于培養(yǎng)孩子的理財能力。并且會讓孩子在心理上覺得自己的錢財被“侵占”了，容易造成不健康的心理。

在“壓歲錢”這個問題上，父母應(yīng)該多和孩子溝通，多與孩子交換意見，最好的方式是先把壓歲錢暫時存在父母手里，孩子可以在以后的數(shù)月中以“工資”的形式從父母手中領(lǐng)取，父母按月把錢交給孩子，讓他們自己去支配，是買書籍，還是買玩具，父母起到的只是一個建議和指導(dǎo)的作用，“大權(quán)”由孩子掌握。這樣一來，既避免了孩子們有錢亂花，又可以培養(yǎng)孩子對事情的計劃性和條理性，一舉兩得。根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況的不同，也可以有不同的安排，比如經(jīng)濟條件稍微好一點的家庭可以和孩子拿出一部分壓歲錢和“希望工程”的孩子進行“結(jié)對子”，一幫一的過程既讓孩子體會了助人為樂的幸福，又有利于孩子互相激勵，努力學(xué)習(xí)。或者用孩子的壓歲錢合理的為孩子買一份助學(xué)保險。總之“壓歲錢”是孩子和父母的共同財產(chǎn)，孩子擁有一定的支配權(quán)，父母僅僅提供建議而不是一味地制止孩子，在如今經(jīng)濟高度發(fā)達的時代，更早更良好的培養(yǎng)孩子的理財能力是必須的。