經濟觀念在高師化學教材建設的研究

摘要：教材建設是教育人才培養工作的重要組成部分，是教育改革中的一項重要內容。本文通過對高師化學教材的現狀分析，針對目前高師化學教材存在的教學內容陳舊、知識結構單一、缺乏將經濟觀念與化學知識融為一體的現狀，提出高師化學要樹立以建設經濟觀念培養為核心內容的新觀念，加強完善教材中經濟觀念的培養，促進高師化學教材建設。

關鍵詞：經濟觀念 高師化學教材 建設

隨著全球經濟一體化和中國加入WTO，我國與世界經濟聯系更為緊密。國家以經濟建設為中心，而學校的教育為經濟服務，這是現代教育的本質規律。因此，構建經濟觀念在高師化學教材建設的研究，就成為高師化學當前面臨的一個重要課題。

高師化學教材的現狀。將經濟觀念與化學知識融為一體，在國外的教材尤其是歐美國家是非常普遍的，但在中國大陸卻少有研究，對于化學與經濟互動的研究就更少。而且，高師化學教材一直以來都存在著過于單純注重學科的邏輯體系，強調內容的系統性、完整性和嚴密性，而在教材中涉及社會、政治、經濟、歷史、文化不足，尤其缺乏對學生的經濟觀念及效益意識培養的內容。因此，探討和解決高師化學學科基礎內容的革新，更新認識上的舊觀念，構建以建設經濟觀念培養為核心內容的新觀念，促進高師化學教材建設的研究很有必要，同時又順應了時代的要求。

經濟觀念的培養在教材中應有合理的定位。俗話說：“好的開頭是事業成功的一半。”為此，高師化學對經濟觀念的培養在教材建設的研究中應有合理的定位。

1.確立經濟能力是一種基本能力。隨著社會經濟的發展，經濟能力已成為一種基本能力，是每一個人必須具備的基本素質。我國已加入世界貿易組織，我們面臨的將是一個經濟一體化、信息多元化以及充滿競爭的商品經濟社會。針對這樣的國際國內背景，我們必須對經濟教育的重要性和緊迫性有充分的認識，在高師化學教育中廣泛開展經濟教育。

化學史實也一再表明，無論是從一個國家的科技發展來看，還是從科學家本人的研究工作來看，化學進步與經濟增長之間都存在著辯證的互動關系。首先，經濟生產活動是化學研究的基本動因。其次，化學的發展狀況對經濟生產活動起著巨大的制約作用[1]。因為化學的研究成果可以通過技術生產環節作用于勞動者、勞動資料和勞動對象，進而轉化為直接的生產力，推動經濟發展。

2.化學與經濟聯系的緊密性。化學與經濟是分不開的。化學是推進社會經濟發展的重要因素，其突出的特點是能夠使物質變賤為貴、變廢為寶，創造巨大的經濟價值。因此，當基礎教育新課程改革真正進入化學的課堂教學中，高師化學教育更要加快其改革的步伐，要正確把握化學與經濟聯系的緊密性在化學教材中的具體體現，從而使化學與經濟在教學中予以貫徹，為最終實現化學的課程目標奠定基礎[2]。

3.經濟觀念在基礎教育的需要。基礎教育是國民教育的基石。中國作為一個走向現代化的大國，其本身的人口問題、資源問題、環境問題等將變得更為突出。這就需要人們的教育觀念適應未來知識經濟的發展趨勢。因此，面臨著挑戰的高等師范教育必須有所創新，必須緊握時代的脈搏，在改造和建設高師化學教材中，要與基礎教育新課程銜接，并把改革的目光建立在新的理論教材體系中，因為實現高師化學經濟觀念的改革是基礎教育改革的需要。

構建經濟觀念的教材體系。1.完善教材中經濟觀念的培養。首先要正確處理經濟與現代的關系。樹立經濟觀念，加強與經濟和社會的聯系，牢固樹立經濟建設為現代化建設服務的思想。其次以經濟問題作為化學知識的切入點。在原教材基礎上加強對經濟觀念、環境保護、綠色化工等知識的教育。提高學生的經濟意識和環保意識，完善經濟觀念的培養在原教材的不足和欠缺，為高師化學跟上時代步伐、與時俱進打下良好的基礎。

2.加強經濟觀念體系的滲透。教育是以人的發展為目的的特殊社會活動。這就要求教育的著眼點必須放在提高國民的整體文化素質和綜合能力上。而就現行高師化學的教學內容和教學情況看，雖然教材在內容和體系上做了一定的調整，但從學生知識的全面發展，特別是從化學知識的角度分析經濟效益、利潤、市場等問題，還不能很好地適應市場經濟對人才的需求。因此，把經濟觀念滲透到高師化學教材中，是進入新世紀后高師化學教材改革的任務之一。

3.構建合理的教材體系。高師化學教材普遍存在知識體系不夠完善，教學內容聯系實際不足，其表現主要是對中國改革發展起重要作用的化學經濟學內容改革力度不夠，教材將化學知識與反映生活、技術、市場、環境、國情等內容編排不合理，沒有將經濟與化學知識體系真正融入教材中。所以，對于進入新世紀的高師化學教材而言，必須正視、重視乃至適應這種時代發展的需求，構建合理的教材體系，為鞏固提高基礎教育奠定堅實的基礎，實現市場經濟對人才培養的要求。

參考文獻：

[1]廖正衡.化學學導論[M].教育出版社出版，1991:36-37.

[2]葉瀾.重建課堂教學價值觀[J].教育研究，2002(5):3.

作者單位：廣西欽州學院生化系