論字體設計教學的變革

摘要：隨著時代對平面設計發展要求的不斷提升，字體設計教學面臨著空前的挑戰。本文強調在保留傳統字體設計教學模式中科學合理部份的基礎上，不斷加大文字創意的比重，加強學生創新思維的培養，利用多種技術手段及教學方法進行多元化的變革，提高學生的字體設計應用開發能力，從而培養出符合時代發展的新人才。

關鍵詞：字體設計 創意 多元化 改革

文字的誕生開啟了人類文明的大門，同時也揭開了平面設計發展的第一頁。從遠古時代開始，為了打破圖畫對于人們思想感情表達的局限，人類創造了文字，此后字體與圖形、插圖、色彩、標志等逐漸成為平面設計的基本元素。而今平面視覺藝術設計日新月異，字體仍被認為是最基本、最穩定、最具生命力的設計元素，有著不可替代的重要作用。文明科技的進步，特別是電腦的日益尖端化使字體設計教學面臨著如何順應社會，完善基礎教學體系的新問題。無論是在思維模式、教學觀念以及藝術形式上，都在挑戰著字體設計教學。究竟是墨守成規、保留傳統，還是放開眼界，開闊思路、主動融入世界文化發展的大潮流呢？我們急需探索如何打破常用字體長久以來帶給人們約定速成的印象，探索如何運用創新的思維和方法，在特定的空間上設計出既滿足實用需要又符合視覺審美的個性化字體形態，這是現代字體設計教學改革中必須解決的主要問題。

改變傳統模式，創建字體設計教學新思路。字體設計作為一門傳統的設計基礎課程，在教學模式上，長期以來偏重于文字的書寫、結構、編排等理性美感方面的研究。在這種只強調技巧訓練培養下的學生大多缺少個性化的創造思維能力，設計出的作品大同小異，而教師對作品的優劣評判亦以唯美的技術標準來衡量。“無他，但手熟爾”這種傳統的教學模式無疑是與時代的發展不相符的，為使字體設計教學有新的突破，必須在字體設計的形成風格、潮流、審美等諸多方面做大膽地探索與嘗試，多視角、多元化的尋找文字表達形式的多樣性，使學生懂得如何運用文字所特有的符號元素，表達視覺秩序，展現創意思想，傳送信息觀念，這才是字體設計教學所追求的更高目標。為此，就需要突破、創新，要打破原有的教學模式，創建一套教學新思路。

根據新的教學思路，調整教學安排。傳統的字體設計課，教學要求也是明確的，即能熟練地書寫中外文各種字體。傳統模式注重基本技能的培養，在目前字體設計不斷發展變化的當今，需要進行進一步的創新教學。我們首先對授課內容安排進行了較大的改革與調整，一方面，在保留原有教學安排中基本字體訓練的基礎上，注重引導學生面向傳統，深入挖掘傳統的字體藝術寶藏，學會利用字體的構成、筆劃的基本規律，提高基本的字體書寫技能，為下一步的字體創意設計打下深厚的基礎。另一方面，則加大字體創意的比重，加重字體圖形的份量，注重引導學生開啟創造性思維，學會以獨特的創新理念，新奇的表現形式，拓展字體表現的空間。這樣在課程安排上有所側重，在課時上保證教學的重點放在“字體的創意”上。

突出重點，實施教學方法的多元化改革

1.交叉整合各門類造型語言。字體設計只有打破平面、立體、色彩、空間等單項要素的局限，借鑒其它造型藝術的特征，加強與其它造型藝術領域的融匯、整合，才能使字體設計這門基礎課程更具生命力。比如，采用多媒體和幻燈片等現代化教學手段，通過大量欣賞中外優秀的字體設計的創意圖形，引導學生對文字的字型、筆劃、結構等進行大膽地變形、打散后重新構成，并運用形象法、意象法、裝飾法等手法大膽聯想，以抽象或具象圖形創構新的字體圖形。只有這種跨領域的綜合實踐形式才能創造出新穎、富于變化的字體風格，使文字更具時代感和視覺沖擊力。

2.綜合應用各種技術手段。字體設計的技術手段是多樣化的，其中手繪形式的字體能喚起豐富的視覺人情味，加強設計與人之間的親和力，達到賞心悅目、輕松怡人的效果，如藏文、東巴文、甲骨文這些傳統元素與現代概念設計的圓融，能為作品孕育濃濃的民族情感。當然，在日益數字化的設計環境中，除了手繪外，還可以用計算機輔助、拼貼、復印、攝影、攝像等現代科技作輔助手段，不僅可以增強藝術表現力，同時也縮短了技術制作的時間和難度，幫助學生將更多的時間用于做多種形式效果、創新體驗的嘗試。例如，可將字體制作成立體實物形態，通過攝影表現出立體形態豐富的空間光影效果，不同材質的實體字也能表現出各種不同的字體風格。還可利用舊打字機的字體效果，讓人重新感受到稚樸的油墨字帶來的濃厚韻味。這樣多種技術手段的綜合應用，豐富了課堂教學內容，增加了學生的基本技能，同時也為字體設計的現代化發展提供了進一步的技術支持。

3.提高學生的字體設計應用開發能力。教學過程中，我們運用創新的思維與方法，視覺要素的設計法則，用現代設計理念來探索文字的個體及組合形態，有意識地將字體設計的內容與其它設計緊密結合，提高學生的字體設計應用開發能力。如將字體設計與廣告招貼相結合，針對時事題材，嘗試用不同的書寫媒體（毛筆、顏料、馬克筆、蠟筆、彩色鉛筆等）和不同的材料（白紙、報紙、卡紙、布、木板等）進行設計。通過這樣的教學安排，提高了學生的學習興趣，為下一步的專業教學打下了扎實的基礎。

總之，隨著社會經濟、科學技術、文化生活的迅速發展，字體設計已不僅是對字形進行筆畫上簡單的變形與裝飾，現代文字在視覺傳達信息的同時，也要具備傳達情感的功能。因此字體設計教學要順應時代的發展，改變過去只重視技能性的字體設計傳統模式，將學生從“復印機”的角色中解脫出來，重視設計創意思維與表現上的開拓，更好地表現出文字在視覺傳達設計中的魅力。

中圖分類號：J525 文獻標識碼：A

參考文獻：

[1]陳原川編著.《字體設計基礎》[M].上海人民美術出版社.2007年4月第1版.

[2]熊燕飛著.《現代設計元素——字體設計》[M].廣西美術出版社，2006年6月第1版.

作者單位：常熟理工學院藝術設計系江蘇常熟