新理念、新思想、活課堂

隨著課程改革的深入，教學(xué)即研究、教師即研究者的觀念已成為廣大教師的共識(shí)。特別是思想品德課教師，在教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的更新、教學(xué)模式的優(yōu)化等方面，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為新形勢(shì)下要?jiǎng)?chuàng)新思想品德課教學(xué)，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中就應(yīng)該做到理念新、思想新、方法活。

理念要“新”

沒有全新的教育理念，就不會(huì)有全新的教學(xué)模式，更不會(huì)有事半功倍的教學(xué)效果。首先，思想品德課要緊跟時(shí)代的步伐，把握時(shí)代的脈搏，與時(shí)代同行。脫離時(shí)代進(jìn)行思想品德教學(xué)，內(nèi)容是空洞的，沒有說服力的，只有把“時(shí)”入“理”，把“理”入“時(shí)”，才能使整個(gè)思想品德課常教常新，越教越新。其次，要牢固樹立以人為本的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人和學(xué)習(xí)的主人。再次，要有明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確、全面和具體，既要貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，又要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)以及認(rèn)識(shí)規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、能力和覺悟的統(tǒng)一。

思想要“新”

在教學(xué)中了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹立自信，使他們感受到人生快樂。思想品德課教師必須把自己的身份由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)換為“引路人”。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我完善，用言語激勵(lì)他們，用行動(dòng)感召他們，用愛心幫助他們，用愛解開他們心頭之結(jié)，用愛掠去他們眼前之霧，用愛喚起他們的自信。思想品德課教師不應(yīng)有急功近利的思想，要在教學(xué)過程中鍛煉學(xué)生的良好品質(zhì)，形成健康的人生，使他們真正能夠面對(duì)社會(huì)，面對(duì)未來。

方法要“活”

1.注重實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，力求用現(xiàn)時(shí)生活去激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察、思考和理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。使學(xué)生在學(xué)與用的結(jié)合中，開拓視野，豐富知識(shí)，鍛煉能力，提高覺悟。例如：七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)“親近自然，熱愛自然”這一課時(shí)，我是這樣安排的。首先聲情并茂的朗誦了上一屆一位學(xué)生的一篇優(yōu)秀作文，題目叫“親吻大自然”，表達(dá)了他欣賞自然，熱愛自然，熱愛祖國大好河山的濃濃情意。很快把同學(xué)們的思想融入了美麗的大自然中，好像自己就在花叢中跳舞，就在綠色的海洋里飛翔。結(jié)束時(shí)，熱烈的掌聲才使同學(xué)們回到了課堂的現(xiàn)實(shí)中。接著又領(lǐng)著同學(xué)們走出課堂，真正的來到大自然中，在暖暖的陽光下盡情地享受大自然所給予的一切，讓同學(xué)們親身感受到人與自然關(guān)系的最高境界，那就是人與自然要和諧相處。本節(jié)課取得了較好的效果，課后，學(xué)生還在議論紛紛，感慨萬千。

2.注重創(chuàng)設(shè)愉快情境。思想品德課教師在教學(xué)中，要善于采用靈活多變和形式多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂環(huán)境和愉快合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉快的、活潑的氣氛中學(xué)習(xí)，提高他們的自我學(xué)習(xí)、自我教育的能力。如：在教學(xué)活動(dòng)中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的需要，就學(xué)生感興趣的話題和學(xué)生存在的問題，組織形式多樣的辯論會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、歌曲欣賞、漫畫展評(píng)以及社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，使學(xué)生在愉快的情境中感受到思想品德課的樂趣和魅力。

3.注重合作、探究。教師在重視教材，教師資源的同時(shí)，不要忽視學(xué)生資源的開發(fā)和利用，要尊重學(xué)生，給與充分的時(shí)間和空間，讓其參與教學(xué)，參與發(fā)現(xiàn)知識(shí)，成為學(xué)習(xí)過程中真正的認(rèn)識(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)的中心。在教學(xué)中教師要善于利用情境，設(shè)置相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論活動(dòng)。如“師生對(duì)話，同桌交流，小組討論，開辯論會(huì)”等，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向合作學(xué)習(xí)。相互溝通，相互合作，從而達(dá)到共同目標(biāo)。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的交流，爭(zhēng)議，意見綜合等有助于引發(fā)學(xué)生更深層次的思考，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)生探索未知知識(shí)的興趣，提高學(xué)生在教學(xué)中的投入程度，從而增加教學(xué)實(shí)效。

4.注重營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。美國教育家羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種輕松和諧的課堂氛圍”。輕松和諧的課堂教學(xué)就是要追求自然、和諧、民主、平等的課堂氛圍，營造一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧、健康發(fā)展的環(huán)境，創(chuàng)造一種動(dòng)態(tài)的、活生生的師生之間，生生之間相互交流、共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展的平臺(tái)，努力創(chuàng)造一個(gè)陽光、愉快、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生在一種輕松愉快的環(huán)境中感受新知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，若教師能教態(tài)自然、舉止大方、言語親切、幽默、態(tài)度親和、面帶微笑，這樣整個(gè)課堂氣氛自然會(huì)輕松起來。當(dāng)學(xué)生的回答有獨(dú)到見解時(shí)，教師及時(shí)言語鼓勵(lì)，學(xué)生心神領(lǐng)會(huì)，報(bào)以微笑，此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生也會(huì)異常興奮，自然積極踴躍地回答問題。在課堂上，難免有些學(xué)生不遵守紀(jì)律，若教師大發(fā)脾氣，嚴(yán)厲批評(píng)，課堂氣氛會(huì)受到影響，這時(shí)可用眼神警示，或突然提高講課的語調(diào)來轉(zhuǎn)移他的注意力。例如：我班的一位同學(xué)善于接老師的話茬，每次他一接惹得其他的同學(xué)哄堂大笑，頓時(shí)課堂上亂哄哄的一片，當(dāng)時(shí)我非常生氣，但轉(zhuǎn)而又一笑，瞅著他說：“這位同學(xué)思維敏捷，接的非常好，說明他注意力集中，認(rèn)真聽講，善于回答問題，其他的同學(xué)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，只不過隨便打斷別人的講話有些不禮貌?！彼牶蟛缓靡馑嫉氐拖铝祟^，在以后的課堂上他再也沒有出過這樣的洋相了。而當(dāng)時(shí)的課堂氛圍絲毫都沒有受到影響。

總之，處于新世紀(jì)的當(dāng)代中學(xué)生，思維敏捷，視野開闊，興趣廣泛，參與意識(shí)強(qiáng)烈，在課改的浪潮中，我們需要大膽創(chuàng)新思想品德課的教學(xué)方法，重構(gòu)思想品德教學(xué)新模式，真正肩負(fù)起全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)一代新人的歷史重任。

作者單位：陜西省旬陽縣公館初中