著眼社會需求 拓新就業(yè)思路

摘要：職業(yè)技術(shù)學(xué)校的管理是衡量學(xué)校工作的一個重要指標(biāo)，就業(yè)管理是學(xué)校管理的一個重要方面。本文結(jié)合目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的狀況，論述根據(jù)市場需要，開拓學(xué)生就業(yè)新渠道的重要性，以及根據(jù)市場需要，提高學(xué)生就業(yè)水平的必要性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 就業(yè) 市場需要

目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的狀況分析

近幾年，國家對職業(yè)教育的發(fā)展日益重視。職業(yè)教育就業(yè)率連續(xù)三年一直保持在95%左右。高就業(yè)率說明了我國職教的發(fā)展前景非常廣闊。但中、高職所面臨的形勢是有差異的，中職學(xué)校聯(lián)系單位安置學(xué)生的比率較高說明：市場對技術(shù)工人的需求量較高，但是就業(yè)質(zhì)量不高且層次較低。高職學(xué)生的適應(yīng)周期大大高于中職學(xué)生，高職學(xué)生的就業(yè)定位不明確且就業(yè)率遠(yuǎn)低于中職學(xué)生。同時由于我國用人制度的非理性因素，反映出市場對高職學(xué)生的需求尚待進(jìn)一步探索。目前學(xué)生就業(yè)狀況主要表現(xiàn)為[1]：

1.求職途徑雖多但傾向單一途徑。市場的日益成熟和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，給各類學(xué)校的畢業(yè)生提供了更多的求職途徑，包括學(xué)校推介、人才交流市場、媒體招聘、自己創(chuàng)業(yè)等。就業(yè)途徑多元化，表面的欣欣向榮隱含了巨大的危機(jī)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)過分依賴學(xué)校；而高等職業(yè)學(xué)校的就業(yè)途徑主要為媒體招聘，過多依賴媒體。

畢業(yè)生找工作說明我國勞動力市場化的程度不高，信息渠道不暢通，市場體系不完善，市場機(jī)制不健全，勞動力市場有待進(jìn)一步完善。

2.畢業(yè)生就業(yè)競爭力不夠強(qiáng)。中職和高職畢業(yè)生中，分別有15%和17%的學(xué)生做到了老板或高級管理人員，58%和60%的中職、高職畢業(yè)生仍然是一般員工。這說明，接近60%左右的中、高職畢業(yè)生停留在崗位層次低、薪酬低的狀態(tài)，無法有更大的發(fā)展空間。這應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)學(xué)校更多的關(guān)注。

3.就業(yè)風(fēng)險意識較強(qiáng)擇業(yè)觀務(wù)實。隨著我國職業(yè)教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生迅速增加，就業(yè)壓力隨之顯現(xiàn)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念日趨務(wù)實，基本能以平穩(wěn)抗壓的心態(tài)理智面對。

根據(jù)市場需要，開拓學(xué)生就業(yè)新渠道

目前仍有部分人的就業(yè)觀念沒有從根本上改變，他們把就業(yè)工作僅僅看作是就業(yè)部門的職責(zé)。實際上我們認(rèn)為，學(xué)校就業(yè)工作同樣是一個需要事前調(diào)查論證，合理設(shè)置專業(yè)；事中抓好教學(xué)服務(wù)就業(yè)，突出技能訓(xùn)練；事后注重跟蹤調(diào)查，及時反饋信息的有機(jī)整體[2]。

1.突出就業(yè)市場研究，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置是做好就業(yè)工作的基本前提。學(xué)校要做到專業(yè)設(shè)置的優(yōu)化就必須要加強(qiáng)對就業(yè)市場的研究。一定要根據(jù)市場需求調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，在市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，征詢專業(yè)建設(shè)委員會在專業(yè)建設(shè)方面的意見，進(jìn)行學(xué)科設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、課程體系改革的研討，設(shè)置就業(yè)形勢較好的專業(yè)。

2.抓好教學(xué)服務(wù)就業(yè)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練是做好就業(yè)工作的中心環(huán)節(jié)。把是否有利于學(xué)生成才，作為檢驗一切工作成敗的標(biāo)準(zhǔn)；從現(xiàn)實和發(fā)展出發(fā)，打破學(xué)科體系，更新教學(xué)內(nèi)容，突出技能培訓(xùn)，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。聘請高級技師，各界名流給學(xué)生上課或指導(dǎo)技能培訓(xùn)，使學(xué)生的技能水平和動手能力大大提高。為了讓學(xué)生獲得多項就業(yè)綠卡，學(xué)校要增加技能培訓(xùn)的課時量，發(fā)揮學(xué)生特長，體現(xiàn)學(xué)生個性，提高學(xué)生就業(yè)的競爭能力。

3.堅持全程職業(yè)指導(dǎo)，樹立科學(xué)的就業(yè)觀是做好就業(yè)工作的思想保障。在日常教育教學(xué)中，將就業(yè)指導(dǎo)課納入正常教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)的一項重要工作就是加強(qiáng)職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，并定期以就業(yè)輔導(dǎo)咨詢報告會、就業(yè)輔導(dǎo)課等方式開展就業(yè)形式、就業(yè)政策、就業(yè)方法的教育，加強(qiáng)學(xué)生對就業(yè)的緊迫感，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

4.加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，全方位實現(xiàn)就業(yè)是做好就業(yè)工作的渠道保障。就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建立、健全是學(xué)生順利就業(yè)，提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保證。校校聯(lián)合，校企結(jié)合，人力資源公司等都是就業(yè)網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分。

5.注重就業(yè)跟蹤調(diào)查，做好信息反饋是就業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的重要保證。畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查是就業(yè)的后續(xù)工作，絕不是可有可無的。這項工作對于用人單位和學(xué)校都有著非常重要的意義。用人單位可以通過這種形式及時將企業(yè)的需求傳達(dá)給學(xué)校；而學(xué)校通過跟蹤調(diào)查可以及時了解、掌握市場對人才的需求變化，以便及早調(diào)整教學(xué)計劃，是優(yōu)化專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)工作。

根據(jù)市場需要，提高學(xué)生就業(yè)水平

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，準(zhǔn)確定位，謀求高職學(xué)校自身的生存發(fā)展空間是前提：（1）準(zhǔn)確定位，謀求自身的生存發(fā)展空間。各高職學(xué)院應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的定位。明確我們培養(yǎng)的是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，而不是設(shè)計型、研究型、企業(yè)高層管理與技術(shù)人才，只有準(zhǔn)確定位，才能找準(zhǔn)目標(biāo)，明確方向[3-4]。（2）以就業(yè)為導(dǎo)向，將就業(yè)工作貫穿在學(xué)校工作全過程中。一是專業(yè)設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向。要以相關(guān)專業(yè)人才的社會需求、就業(yè)預(yù)測作為專業(yè)開設(shè)的重要依據(jù)，并聘請人事、勞動部門和行業(yè)、企業(yè)負(fù)責(zé)人論證專業(yè)設(shè)置的重要性，為教學(xué)計劃的制訂出謀劃策，同時從就業(yè)崗位對員工需具備的技能和素質(zhì)要求來構(gòu)建專業(yè)課程體系和教學(xué)模式。二是以企業(yè)為依托，突出辦學(xué)特色，提高高職學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.師資隊伍建設(shè)方面：（1）加快“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。能不能培養(yǎng)出有素質(zhì)有技能的學(xué)生，有沒有過硬的師資隊伍是關(guān)鍵。現(xiàn)在多數(shù)教師以前都是師范類學(xué)生，理論比較強(qiáng)，操作能力較差；所以，學(xué)校應(yīng)該加大技能培訓(xùn)力度。（2）安排專職或者兼職教師給即將畢業(yè)的學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課。通過給學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生了解相關(guān)就業(yè)政策，端正學(xué)生思想，樹立正確的就業(yè)觀念，掌握必備的就業(yè)技巧，具備良好的就業(yè)心理，在就業(yè)前讓學(xué)生有充分的就業(yè)準(zhǔn)備。

3.學(xué)生管理工作方面：（1）利用學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)學(xué)生與社會的聯(lián)系；（2）經(jīng)常組織學(xué)生在未來從事行業(yè)中進(jìn)行社會實踐活動；（3）鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的職業(yè)生涯；（4）加強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育和培養(yǎng)他們的職業(yè)道德。

總之，畢業(yè)生就業(yè)率的高低直接關(guān)系到職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展，在就業(yè)大環(huán)境嚴(yán)峻的形勢下，職業(yè)學(xué)校要教育和引導(dǎo)畢業(yè)生正確定位，加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，同時職業(yè)學(xué)校在人才培養(yǎng)上必須認(rèn)清自身的優(yōu)勢，在特色上下功夫，才會使學(xué)生在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋名.職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生就業(yè)的狀況調(diào)查.http://scholar.ilib.cn/A-zgdxsjy200714045.html.

[2]劉宏，周兵.關(guān)于做好職業(yè)學(xué)校就業(yè)工作的探討.http://www.jsgyve.com/ReadNews.asp?NewsID=325.

[3]程和平.新形勢下如何提升高職畢業(yè)生就業(yè)水平.http://www.zyqzzs.com/showarticle.asp?id=2513.

[4]鐘燕紅.對當(dāng)前高職畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點(diǎn)思考[J].廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007，3.

作者單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖北咸寧