孩子，別忘我們拉過手

那個周末，我滿身疲憊回到家的時候，已是下午六點多鐘了。陽光透過客廳的落地窗簾，在箭竹旁邊投下斑駁的影子。這時，門鈴忽然響了。我連忙開門，只見一位頭發花白的老奶奶挎著一個破爛的背簍，神色不定地站在門口。

“崔老師，我等你好半天了！”她邊說邊躬下身子，在背簍里面摸索著東西。好一陣子，她才艱難地抽出一捆鮮綠的萵筍和一大包嫩胡豆，死活要塞在我手中。

坦率地講，這是我從教十一年來，頭一次接受學生家長的“賄賂”。一大捆鮮嫩誘人的萵筍，一大包嫩得發亮的胡豆，從感情上，我覺得自己似乎有了一種難以名狀的負罪感。

再次回到客廳柔軟舒適的沙發上，看著玻璃杯里裊裊上升的熱氣，感覺生活原來如此愜意美好。我想起了那位叫幸定友的想輕生的學生，陡然覺得在自己的教學生涯里，又增添了一份成功的喜悅與滿足。

“讓我去死吧，我不想再讀書了！”那個叫幸定友的學生聲嘶力竭的叫喊聲再次在耳畔響起。

那是在上周二，幸定友和班上的一個男生說臟話，引起雙方口角。幸定友一氣之下，竟拿了數學老師的圓規向那男生頭上砸去。那男生頭一偏，圓規重重地砸在了黑板上，頓時留下個大凹槽。慶幸的是，圓規沒有砸到旁邊的學生，否則后果不堪設想。我把這個平時一向惹是生非的學生帶到了辦公室，嚴厲地指出了他的不良行為，可他根本不接受，居然倔強地昂起那顆高傲的頭，用一種極怨恨的目光盯著我。

五年來，他是學校鼎鼎有名的“人物”，也是我辦公室的“常客”。班上的同學都像躲瘟神一樣躲著他；在家里，父母常年在外打工，只有爺爺奶奶照顧他的起居生活，屬于典型的留守兒童。長期封閉壓抑的成長環境，造成了他孤僻偏激的性格。

第二天下午，幸定友的爺爺來了，帶著一身的酒氣。他爺爺沒多少文化，對孫子的教育從來就是采取“武力鎮壓”。久而久之，幸定友產生了逆反心理，甚至對爺爺恨之入骨。我給老人家講了幸定友在學校的不良表現。幸定友的爺爺一聽，勃然大怒，酒勁一上來，他操起耳刮子就朝幸定友打了過去。才幾下子，幸定友的臉上就留下了幾道清晰可見的指痕。當我連忙拉開他爺爺時，只見幸定友的臉上一陣青一陣白。忽然，幸定友猛跑幾步，趴在窗臺護欄就往上爬，嘴里不停地喊道：“讓我去死吧，我不想讀書了！”

終于，在馬路邊的拐角處我看見了跑走的幸定友，我沖上去抓住了他的手。他絲毫沒有拒絕，反而用自己的手指緊緊摳住了我的手心。我用了用力，讓他感覺到我對他的在意。我們就那樣一直拉著手，緩緩前行。傍晚的夕陽斜照著兩個高低錯落的身影，漸行漸遠。

在交談中，我動情地告訴他：“小時候，我不小心掉進水塘，周圍沒有一個人來救，可是求生的本能讓我從水中奮力爬起。當我坐在岸邊，看著湛藍如洗的天空，悠悠飄過的白云下自由飛翔的小鳥時，我感到生命是那么的可貴……”

聽了我的話，幸定友若有所思地點點頭。

然后我由珍愛生命談到了人生和理想，也講到了名人身上的一些小缺點，甚至講到了一代偉人恩格斯主動向鴨嘴獸道過歉的故事。

要分手了，幸定友這個平時桀驁不遜的調皮大王，居然哭起了鼻子。“老師，對不起，給您添麻煩了，謝謝您！”他很感激地說。

“孩子，別忘我們拉過手。”我握緊幸定友他的手，滿懷真情地說。（作者單位： 重慶市萬州區百安移民小學 ）

□本欄責任編輯 李雪姣

E-mail:jxpxlxj@126.com