放飛夢想

日出日落，花謝花飛。轉(zhuǎn)眼間，我在桃李芬芳的校園里度過了35個(gè)春秋。從青春年少到知乎天命，從紅顏青絲到鬢發(fā)斑白，教書生涯的苦辣酸甜、喜怒哀樂無不在我的記憶中留下深深的烙印。現(xiàn)在回想起來，不免感慨萬千了。一個(gè)選擇終生從事教育工作的老園丁，一個(gè)曾經(jīng)為實(shí)現(xiàn)夢想不斷奮斗的追夢人，一個(gè)把青春、才華和智慧都奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)、人民也給予他不少榮譽(yù)的特級(jí)教師，此時(shí)此刻，想得最多的還是對(duì)自己從教生涯的回顧，對(duì)自己實(shí)現(xiàn)夢想經(jīng)歷的總結(jié)，并希望藉此鼓勵(lì)青年同仁在這廣闊的天空中效鯤鵬展翅，扶搖直上，放飛夢想！

一、刻苦自學(xué)，提高素養(yǎng)

與一代同齡人一樣，我學(xué)生時(shí)代是在“文革”中度過的，中學(xué)四年幾乎沒有學(xué)到什么知識(shí)，無緣參加高考，只能望大學(xué)而興嘆。幸虧與教書有緣，高中畢業(yè)后就被選為村小民辦教師。那時(shí)“文革”結(jié)束，百廢待興，教育這塊重災(zāi)區(qū)更是得到空前重視。我努力工作，拜有經(jīng)驗(yàn)的老教師為師，研習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。作為新手，工作任務(wù)相當(dāng)繁重，一天到晚幾乎沒有空檔，但我毫無怨言，在做好本職工作的同時(shí)，旁采博取，學(xué)習(xí)與本專業(yè)有關(guān)的文化知識(shí)。1980年國家允許民辦教師參加中考，培訓(xùn)一年后收為國編。當(dāng)年我報(bào)了名，復(fù)習(xí)迎考對(duì)于一個(gè)基本上沒有什么基礎(chǔ)的人來說是相當(dāng)艱難的，但是我走過來了，我成功地考入九江師范。一年后分配到本鄉(xiāng)初中任教語文。初中的教學(xué)同小學(xué)相比，難度有所提高，需要更豐富的知識(shí)、更嶄新的教法。我暗暗發(fā)勁，以百倍的努力投入工作，兩年下來，成績不菲，在學(xué)校已是把關(guān)教師了。

然而，我不滿足。適逢江西電大開班，且學(xué)習(xí)形式自由，被譽(yù)為“無圍墻大學(xué)”，我馬上報(bào)名參加考試。由于有幾年自學(xué)的積淀，加上緊張的復(fù)習(xí)，我順利地被江西電大語文類專業(yè)錄取，當(dāng)年全縣教師考取這一專業(yè)的唯我一人。三年的緊張學(xué)習(xí)，雖然是在職，但由于電大教學(xué)的優(yōu)越性，我有幸聆聽著名的教育專家張志公、郭錫良等人的教誨，教學(xué)上有一種脫胎換骨、得道成仙的感覺，教育理念明顯創(chuàng)新，教學(xué)水平明顯提高，教學(xué)成績更加突出，得到上級(jí)及同行的認(rèn)可。1984年我被任命為一所鄉(xiāng)中學(xué)的校長，當(dāng)時(shí)不足３０歲，是全縣最年輕的校長。一般人認(rèn)為，余某人算是混得不錯(cuò)，可以了。

然而，我不滿足。不滿足于專科學(xué)歷，不滿足于初中的教學(xué)。于是我請(qǐng)求調(diào)入縣城高中，擔(dān)任高三語文教師，并于1990年報(bào)名參加本科自學(xué)考試。雖然此時(shí)是快４０的人，但是我以常人沒有的毅力堅(jiān)持不懈。有時(shí)一次只能通過一門課，年輕人兩三年就能結(jié)束的學(xué)業(yè)我卻用了整整６年。當(dāng)我捧著蓋有潘際鑾院士印鑒的南昌大學(xué)本科畢業(yè)證時(shí)，不禁熱淚盈眶，來之不易??！從某個(gè)角度講，我讀大學(xué)的夢想實(shí)現(xiàn)了，雖然遲到了近２０年、花費(fèi)了百倍的努力，但畢竟是成功了。

正是我的不滿足，促使了我努力自學(xué)，才使得自身素養(yǎng)得到了提高；正是因?yàn)榫邆淞艘晃徽Z文教師必不可少的素質(zhì)，才為今后在教育教學(xué)上放飛夢想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、潛心教研，辛勤筆耕

如果說把教師工作只當(dāng)作一門單純的職業(yè)，那么備好了一節(jié)課、上好了一節(jié)課，所教的學(xué)生考試成績不錯(cuò)，就可算是一位受人歡迎的好教師了。然而，多年的實(shí)踐證明，這充其量只能算是個(gè)教書匠。這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我的夢想是把自己的職業(yè)當(dāng)做一門終生的學(xué)問來做，不滿足于前人開拓的領(lǐng)域，要做出自己的特色，展現(xiàn)自己的個(gè)性，在語文教學(xué)領(lǐng)域走出一條嶄新的路來。于是，我在教學(xué)之余，潛心教研，辛勤筆耕，三十年如一日，個(gè)中苦樂，也是常人難以品味的。

一位好教師必須具備前瞻性、開放性，善于將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來加以提高，善于在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，善于吸收借鑒他人的做法為己所用。只有這樣，才能在教學(xué)實(shí)踐中游刃有余、如魚得水。我不滿足于課上得好，學(xué)生成績提高得快，而是經(jīng)常反思自己的教學(xué)過程，找到自己的感悟，然后形諸文字。自從1980年第一篇教研論文《“無不”句之我見》在《語文教學(xué)》（《讀寫月報(bào)》前身）上發(fā)表以來，我陸續(xù)在省級(jí)以上刊物上發(fā)表教研論文近７０篇，其中十余篇獲省級(jí)以上教研部門及學(xué)術(shù)團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2006年，我將散見于報(bào)刊上的文章整理匯編，命名為《教苑擷英》，由中央文獻(xiàn)出版社出版，在本地區(qū)語文界引起反響。

教師撰寫教研論文對(duì)于教師自身素質(zhì)提高的幫助是很明顯的。我十分關(guān)注一線的教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)語文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)發(fā)表自己的看法，對(duì)本地區(qū)的語文教學(xué)也起了一定的指導(dǎo)作用。在發(fā)現(xiàn)為了應(yīng)付高考，一線教師忽視語文基礎(chǔ)知識(shí)傳授的現(xiàn)狀時(shí)，我撰寫了《談?wù)Z文能力與基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)系》《提高學(xué)生語文素質(zhì)的有益嘗試》等文章，分別刊登于《語文教學(xué)之友》和《中學(xué)語文教學(xué)》上；在研究性學(xué)習(xí)被引入語文教學(xué)時(shí)，我又撰寫了《研究性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題》《研究性學(xué)習(xí)與作文教學(xué)的整合》等文章，在《語文教學(xué)通訊》和《語文報(bào)》上刊登；在發(fā)現(xiàn)一線教師教學(xué)盲目迷信權(quán)威、缺乏個(gè)性時(shí)，我及時(shí)撰寫《語文教學(xué)呼喚個(gè)性》《讓幽默走進(jìn)語文課堂》等文章。讀者的反應(yīng)不錯(cuò)，而我自己的教學(xué)水平也相應(yīng)得到了提高，真是一舉多得，受益匪淺。

我認(rèn)為，作為一名合格的語文教師，必須又是一位文學(xué)愛好者。因此提高文學(xué)素養(yǎng)是語文教師的當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前的語文教壇，愛好文學(xué)的人寥寥無幾，無法引導(dǎo)學(xué)生去欣賞文學(xué)之美，自然也就無法讓學(xué)生愛語文、愛文學(xué)。語文教師文學(xué)方面的整體素質(zhì)不高，從客觀上決定了語文師資水平的不樂觀。在這一點(diǎn)上，我很重視文學(xué)知識(shí)的積累，教學(xué)、教研之余，動(dòng)筆寫寫文史小品、小說、故事和詩歌，共計(jì)完成六十余萬字，其中不少篇目在報(bào)刊上發(fā)表，小說故事集《香澗虹影》、短篇故事集《啼笑人生》待梓。同時(shí)，在《紅袖添香》《心路中文》等大型文學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表大量的格律詩詞及現(xiàn)代詩，詩歌集《香澗詩詞》正在編纂中。長期的文學(xué)創(chuàng)作，開拓了我的語文教學(xué)空間，我的學(xué)生中愛好文學(xué)的大有人在，僅2006年一年就有２０多名學(xué)生的習(xí)作發(fā)表于有關(guān)詩詞及作文集中，學(xué)生語文的整體素質(zhì)得到了提高。

正是由于長期潛心教研、辛勤筆耕，才使得我教學(xué)和教研、教學(xué)和創(chuàng)作雙豐收，由我主持的省級(jí)課題《中學(xué)快樂語文教學(xué)法》也順利結(jié)題，并被評(píng)為優(yōu)秀課題，得到本地區(qū)語文界的認(rèn)可和推廣，夢想在這里再一次得到了放飛。

三、磨礪意志，體現(xiàn)價(jià)值

我很欣賞孟老夫子“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”的名言，并努力踐行之。在物欲橫流、追求享受的現(xiàn)代社會(huì)，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想絕不是一件易事，要耐得住寂寞，坐得住冷板凳，經(jīng)得起誘惑，只有如此，才能干出一番事業(yè)，創(chuàng)造出自己的一片天空來。

為了能走出民辦教師的無奈，當(dāng)年我認(rèn)真復(fù)習(xí)，六月炎天，人們晚上都在乘涼聊天，我卻在煤油燈下?lián)]汗如雨，挑燈夜戰(zhàn)；為了能提高自己的素養(yǎng)，當(dāng)年我不滿足現(xiàn)狀，考電大，搞自考，犧牲了多少個(gè)節(jié)假日，廢寢忘食，形容枯槁；為了探討新的教法，當(dāng)年我博采眾長，辛勤筆耕，孜孜不倦。在他人感嘆工作太累、休息太少時(shí)，在他人迷戀于牌場、舞場時(shí)，我開始了我的筆耕，讓一篇篇教研論文、一篇篇文學(xué)作品如涓涓細(xì)流，連綿不斷。于是我的意志得到了磨礪，我的夢想得到了放飛。

實(shí)踐證明，一位教師，一位語文教師要放飛自己的夢想，在自己的崗位上做出一番事業(yè)，憑浮躁的心是萬萬不可能的。人言，心無二用，說得很有道理。心放在名利上，就無心去做學(xué)問；心放在牌場上，就無時(shí)間去搞教研。因此，教師這個(gè)職業(yè)注定與名利無緣，與熱鬧無緣。選擇了這個(gè)職業(yè)就必須有充分的準(zhǔn)備，就必須有在事業(yè)上做出一番成就的夢想，才不會(huì)辜負(fù)當(dāng)年的選擇。

人活著要有價(jià)值，為了這個(gè)夢想，我苦苦地追求著，３０多年來，雖然談不上事業(yè)有成，但起碼磨礪了意志，塑造了人格，為畢生追求的教育事業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。黨和人民也給了我不少榮譽(yù)，我曾多次榮獲湖口縣優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，九江市學(xué)科帶頭人、模范共產(chǎn)黨員、“兩個(gè)規(guī)范”先進(jìn)個(gè)人，江西省職工讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、自學(xué)成才等獎(jiǎng)勵(lì)，2005年被江西省人民政府授予“特級(jí)教師”稱號(hào)。榮譽(yù)雖小，但來之不易，它體現(xiàn)了我的人生價(jià)值，我為之驕傲！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”如今，我已是知天命之年了，但心若在，夢就在。在語文教學(xué)這塊沃土上，我將與青年同仁一起辛勤耕耘，播下希望的種子，放飛美好的夢想，為人民的教育事業(yè)奮斗終身?。ㄗ髡邌挝唬航魇『诳h第二中學(xué)）?茺

作者簡介：江西省中學(xué)語文特級(jí)教師，江西省中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員，中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)分會(huì)常務(wù)理事。有60余篇教研論文在《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教學(xué)通訊》《語文報(bào)》等刊物上發(fā)表，10余篇論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；主編、參編教輔用書16本，著有語文教研專著《教苑擷英》。

□本欄責(zé)任編輯 廖肇銀

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