《春潮》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

【教材內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（北師大版）四年級(jí)下冊(cè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，向往春潮

1.導(dǎo)入：寒冷的冬天將要遠(yuǎn)去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。大地萬(wàn)物復(fù)蘇，將要爆發(fā)出埋藏了一冬的活力，勢(shì)不可擋！

2.揭題：這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起欣賞北方春天的奇景——春潮。（板書(shū)課題）

【評(píng)析】簡(jiǎn)潔而富有激情的導(dǎo)語(yǔ)，把學(xué)生帶入對(duì)春潮的美好向往之中，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的企盼。

二、初步感知，走進(jìn)春潮

1.播放課件。（播放配樂(lè)課文和春潮景象的錄像）

2.交流。聽(tīng)了以后，你知道了什么，有什么感受？

3.再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了幾方面的內(nèi)容。

【評(píng)析】聲情并茂的課文錄音和氣勢(shì)雄偉的春潮景象圖，給學(xué)生以美的享受，通過(guò)初讀課文，揭開(kāi)了春潮的神秘面紗。

三、細(xì)讀感悟，品味春潮

1.品讀春潮形成部分。

⑴誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“春天在進(jìn)攻”表現(xiàn)在什么地方？（生自由讀一、二段）

⑵為什么說(shuō)冰封的大江 “變酥了，變軟了”呢？（學(xué)生討論，體會(huì)用詞的巧妙。）

⑶春潮在溫暖的春風(fēng)中慢慢奏響了序曲，由弱到強(qiáng)，慢慢壯大，誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀把這種變化讀出來(lái)？（生自由讀、指名讀、賽讀，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音調(diào)由低到高，語(yǔ)速由慢到快讀出春潮的形成過(guò)程）

【評(píng)析】讓學(xué)生在有感情的朗讀中體會(huì)春潮由弱到強(qiáng)的形成過(guò)程，做到讓學(xué)生在讀中感悟；引導(dǎo)學(xué)生品味“酥”和“軟”等詞用得巧妙，突出語(yǔ)文的工具性。

2.品味春潮的不可抗拒。

⑴春潮在慢慢地孕育著、積累著，期待著成熟時(shí)刻的到來(lái)，那時(shí)它要把自己所有的力量都釋放出來(lái)，“終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響。”（引讀第三自然段）

⑵讀完這一段，你想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容春潮？

⑶你從哪些句子體會(huì)到春潮的氣勢(shì)雄偉，勢(shì)不可當(dāng)呢？

⑷品讀重點(diǎn)句段：“被禁錮了一冬的大江奔騰著……迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。”（指名讀，評(píng)價(jià)）

①播放開(kāi)江場(chǎng)面的錄像。（再讀）

②體會(huì)擬人手法的運(yùn)用：為什么說(shuō)大江“推開(kāi)了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著”？

③配樂(lè)朗誦。

⑷春水戰(zhàn)勝了寒冬，她多么欣喜，多么激動(dòng)啊！誰(shuí)能讀出春水的喜悅之情？（指名讀第四段，評(píng)價(jià)；播放優(yōu)美歡快的鋼琴曲，渲染氣氛，配樂(lè)齊讀）

【評(píng)析】借助音像，播放排山倒海般的開(kāi)江場(chǎng)面的錄像，讓學(xué)生觀看春潮宏大的氣勢(shì)和壯觀的景象，以洶涌澎湃的潮水聲作為背景音樂(lè)輔助感悟，把學(xué)生帶入氣勢(shì)雄偉的春潮情境中。歡快的鋼琴曲，襯托出春潮戰(zhàn)勝寒冬的喜悅之情，配樂(lè)朗讀使學(xué)生更容易進(jìn)入情境，進(jìn)而感悟文章，讀好文章。通過(guò)品詞析句，讓學(xué)生感悟?qū)懛ǎe累語(yǔ)言。

四、介紹背景，升華春潮

1.教師給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹《苦菜花》的寫作背景。

2.升華情感，再讀重點(diǎn)段。

3.小結(jié)：偉大的抗日民眾如春潮一樣，以不可抗拒的力量同日本帝國(guó)主義作斗爭(zhēng)，最終取得勝利。讓我們一起來(lái)贊一贊這滾滾的春潮吧。（再讀重點(diǎn)句段，在學(xué)生飽含深情的朗讀中結(jié)束新課）

【評(píng)析】補(bǔ)充介紹寫作背景，把不可抗拒的春潮和積極抗日的民眾結(jié)合起來(lái)，升華了主旨，達(dá)到工具性與人文性的統(tǒng)一。?茺（作者單位：江西省南康市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）□責(zé)任編輯 徐純軍

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