激活課堂生成因素

一、為生成彈性預設

精彩的生成源于高質量的預設。新課程理念指導下的新課堂，關注的重點是學生主體的學習狀態，教學設計要更多地注入學習設計的內涵，這樣的設計應是“彈性設計”。因為，不同的學生、不同的課堂甚至不同的時間，會產生不同的問題；不同的引導，會產生不同的結果，一個善于把握課堂的老師，要盡可能地對課堂上可能產生的情況作出預設。

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