民辦高校學生就業的優勢與困惑問題研究

隨著社會經濟的不斷向前，對于人才的需求量與日劇增。然而人才培養是一項循序漸進的過程，公辦院校人才培養的速度比人才需求量增長的速度慢，導致人才缺口不斷增大，民辦高校就應運而生。民辦高校的出現為人才的培養做出了歷史性的貢獻。但隨著民辦高校的不斷增加，人才培養的速度已經遠遠超過了社會的需求速度。主要表現在人才需求在總量上出現了供過于求，但結構上供不應求的現象。據報道民辦院校的就業率高于普通高校，平均月收入為1550.7元，民辦院校畢業生總體薪金水平不高，月薪1000元以內的占總調查人數的41%，2000元~3000元的占9%，而3000元以上的僅占到5%，平均月收入為1550.7元，與公辦院落校的學生收入情況相比，形勢不容樂觀。就業競爭日益加劇，相對于公辦院校處于弱勢地位的民辦院校，在畢業生就業方面面臨的壓力也越來越大，薪金水平相對較低。對于這個問題我將從民辦高校學生在就業中的優勢與困惑兩方面進行分析，最后對于民辦高校的學生在就業中的困惑提出相應的解決對策。

民辦高校學生在就業中的優勢

1.在民辦高校中，最引人注目的地方就是其針對社會需要、具有自身特色的專業設置。

2.對于民辦高校而言，生源是第一生命線。因此民辦高校更加注重學生的就業，這是公辦學校所不能及的。

3.事實表明，學歷較低的人，富于冒險精神，在工作中有魄力。這種思想決定了在就業過程中民辦高校的學生比公辦院校的學生更具有優勢。

民辦高校學生在就業中的困惑

民辦高校學生在就業中的困惑我將從民辦院校的課程設置、師資隊伍、學生學習的現狀以及我國的就業實際等方面進行分析：

1.民辦高校的課程設置。民辦高校的課程設置的理論性較公辦院校低，而側重于實踐性，其實踐性比中專、技校等又較差。這樣使得民辦高校的學生在知識的構建體系上，處于一個兩面夾擊的態勢。高校的課程設置需要相關專業的專門性人才，而在民辦高校人才流失嚴重，本身機構設置不完整的情況下，專門人才的引進出現了一定的困難，導致的直接結果是學生的課程設置不合理。在整個就業過程中表現出來的問題就是專業不專，而社會需要的一專多能的復合型人才。

2.民辦高校的師資隊伍。雖然民辦高校已經擺脫了前10年的無資金，無師資，無校舍的局面，但中國的民辦高等學校又呈現三大特點，一是白手起家，學校的一切建設幾乎都從零開始；二是實行專職兼職教師相結合，以兼職教師為主；三是辦學經費基本靠自籌，這一點是在教育資源上區別于國立高校的最大特點，也是民辦高校的典型特征。

3.學生的學習。

（1）民辦院校學生的來源在談民辦高校學生的學習之前，我們先了解一下民辦高校學生的來源。他們的共性都是高考的落榜生。

（2）民辦院校學生的特點民辦院校的學生都是高考落榜生，他們中大多數落榜的一個共同原因就是自身學習不努力，而他們都比較聰明，思想比較活躍，就是自我管理和控制的能力不足。隨著全國教學改革的不斷向前推進，民辦院落校越來越多，民辦院校的學生處于原地不動甚至倒退的人還有很多，這種狀態直接會影響到民辦學院學生的個人發展。

（3）民辦院校學生的學習現狀民辦院校的學生學習被動，在學習過程中少了思考，對知識的理解不能達到應有的深度。

4.我國的就業實際。由于8年來高校連續擴招，近幾年高校畢業生迅猛增加，而社會需求總量沒有明顯增長，使得畢業生就業形勢更加嚴峻。當前面臨的主要問題是：

（1）總量性矛盾。目前我國經濟發展水平總量有限，就業市場將長期呈現供大于求的局面。

（2）結構性矛盾。所謂就業難，一方面是總量不足，但更多的體現在產業結構就業需求與高校的專業結構、學生素質之間存在不相適應的矛盾。

（3）競爭性矛盾。在畢業生就業市場上，存在著日益突出的各類競爭：公辦高校與民辦高校的品牌競爭，大專、本科、研究生之間的層次競爭，文、經、管、商、工、醫、農等不同專業的類別競爭、畢業生綜合素質的質量競爭等。

（4）自身性矛盾。畢業生就業難除社會因素外，由于大學生擇業中主觀認識上存在的不少誤區也是造成就業難的主要原因。有的學生對薪酬要求過高、只強調專業對口等原因，使其就業機會顯著減少，直接導致求職難。

在整個就業領域中民辦院校的學生處于劣勢。所以我們應從自身出發，讓社會轉變對民辦高校學生的印象，當然這還需要一個較長的歷史時期。

民辦院校學生如何轉困惑為優勢

如何變民辦院校學生在就業中的困惑為優勢，我將從以下幾個方面進行論述：

1.轉變學生的學習觀念。學生學習的態度直接影響到學習的質量，是整個教學過程中主要因素；作為教師，應該引導學生轉變學習觀念，變被動學習為主動學習，輔助學生積極提高認識，認清形勢，切實提高自身的科學文化素質和自我養成。

2.提高民辦院校的教師隊伍建設。民辦高校的學生在就業上受到歧視其中一個主要原因是民辦高校的師資力量不比公辦院校好。教師的工資，福利等都與公辦大學相去甚遠，因此很難聘請到優秀的教師任教，就是聘請到教師也出現了現在民辦高院都出現的問題——人才流動性較大。

針對這種情況，提高教師待遇，為教師提供再進修的平臺等，實施各種有利于留人的政策迫在眉睫，新勞動法的出臺有利于保障民辦高校人才的相對穩定性，它從國家政策的角度出發，迫使民辦高校完善自己的體制，使其在與公辦院校的競爭中慢慢強大。

3.作為學習還應積極的轉變就業觀念。要轉變就業觀念首先要摒棄大學生就是“天之驕子”的觀念，在就業的過程中不能出現眼高手低的現象；其次，應積極的提高和完善自身的思想道德素質和科學文化素質，應該做到兩手抓兩手都要硬；最后，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，響應國家的號召，走大學生自主創業的路子。

參考文獻：

[1]中國教育和科研計算機網.

[2]千龍網，千龍教育，2007年7月5日《民辦高校應完善人才激勵機制降低人才流失》.

[3]新浪新聞中心2004年8月18日《西安民辦高校越來越俏》.

作者單位：陜西國際商貿學院商務管理系陜西咸陽