興趣是學(xué)好語文的關(guān)鍵

[摘要]興趣是成就學(xué)業(yè)的起點(diǎn)和精神動(dòng)力。在藝術(shù)院校要想教好語文的關(guān)鍵是：如何引導(dǎo)有藝術(shù)專長的學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)增強(qiáng)興趣，提高文化修養(yǎng)達(dá)到教學(xué)目的。想要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，教學(xué)中要注重榜樣的力量，對(duì)比方法的運(yùn)用，同時(shí)還要巧用問字，用疑問激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的興趣，以至達(dá)到好問的氣氛，從而提高學(xué)生情商的控制能力，增強(qiáng)智商的豐富性。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的藝術(shù)人才。

[關(guān)鍵詞]激發(fā)興趣 巧用問字 堅(jiān)持是金

藝術(shù)院校開設(shè)語文課，人們總是認(rèn)為那是配角，可有可無沒什么值得重視的理由。但是舞劇《一把酸棗》的成功，卻對(duì)我院的語文教學(xué)起到了很好的示范和警示作用。作為語文教師的我，也曾苦思冥想過，也希望求得捷徑。但是經(jīng)過苦苦思索，仍然在腦子里的，還是語文課的定位問題。教學(xué)要突出藝術(shù)院校的特色，要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，要不斷地滿足學(xué)生的求知欲望，這些問題得以解決的關(guān)鍵是興趣。

激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

要想在藝術(shù)院校語文課教學(xué)中跟上時(shí)代的節(jié)拍，首先應(yīng)在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使之形成教學(xué)特色，讓創(chuàng)新意識(shí)有適易的生存環(huán)境和精神土壤。因此教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之形成特色，首要之舉是要有敬業(yè)樂業(yè)的激情，要有愛生如子的胸懷以及對(duì)生活的感知能力。正如葉圣陶先生所言：“語文教育要努力形成教學(xué)風(fēng)格，你只有淵博的知識(shí)，還當(dāng)不好語文教師，你必須會(huì)傳達(dá)，能繪聲繪色，以獨(dú)特的魅力來感染學(xué)生，使之產(chǎn)生情感的共鳴——對(duì)一個(gè)語文教師來說，形成自己的教學(xué)特色，比不斷豐富自己的知識(shí)更重要。”要想形成自己的教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以從兩個(gè)方面著手。

1.榜樣激勵(lì)：榜樣的力量是無窮的。因此在語文教學(xué)中，經(jīng)常把專業(yè)人才成功的事例作為他們學(xué)習(xí)的榜樣，可以提高學(xué)生對(duì)語文課的學(xué)習(xí)興趣。如被音樂界推崇的當(dāng)代鋼琴家郎朗、李云迪……由于這批青年人的努力，一直被西方人尊為樂器之王的鋼琴，如今已被稱為“中國鋼琴”了！他們的成功不都是努力學(xué)習(xí)文化與專業(yè)的結(jié)果嗎？當(dāng)代青年舞蹈家武衛(wèi)峰的成長經(jīng)歷也告訴我們，學(xué)好語文課對(duì)專業(yè)及個(gè)人前途的重要性。2003年全國桃李杯比賽之后，我院參賽的女選手打破山西“0”的記錄，這幾位選手哪一個(gè)不是班級(jí)里語文學(xué)習(xí)的優(yōu)秀者呢？從這些事例中可以證明一點(diǎn)，藝術(shù)院校學(xué)習(xí)成功的一個(gè)重要因素是語文的學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)是通往藝術(shù)成功之路的一把金鑰匙。

2.對(duì)比激勵(lì)：有了榜樣還要針對(duì)各專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比激勵(lì)。舞蹈用肢體語言抒情達(dá)意，美術(shù)用線條解釋世界，而學(xué)習(xí)音樂憑著五線譜就可以在全世界找到朋友。女子十二樂坊的演奏只是憑著她們手中的民樂和西方樂器及搖滾的有機(jī)結(jié)合就創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的音樂新天地，使世上多少人為那天籟之音而瘋狂。他們?yōu)橹袊褡鍢菲髯呦蚴澜缣こ隽艘粭l具有中國民族特色的道路。這不僅是藝術(shù)上的成功，而是中國民族文化的魅力。所以學(xué)好語文才能更好的理解中國文化，學(xué)好語文才可以更加深刻地理解藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)，表現(xiàn)藝術(shù)，為藝術(shù)的繁榮創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。語文學(xué)習(xí)是專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，藝術(shù)是民族文化的一個(gè)部分。二者是一棵樹上的兩朵奇葩。

巧用問字

聰明與愚笨關(guān)鍵在一問，問可以使人茅塞頓開，問可以使人的思維展開想象的翅膀，問可以啟發(fā)人的創(chuàng)新意識(shí)。因此我們要在語文教學(xué)的過程中巧用問的藝術(shù)。

1.貴在疑。如何設(shè)疑、生疑、解疑，這是開啟學(xué)生智慧的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)時(shí)教師不能變成機(jī)器手；設(shè)疑要因地制宜，適合學(xué)情，課情和思情，不搞一刀切；生疑要有理有據(jù)，不能扼殺學(xué)生的積極性。就拿《大學(xué)語文》這本教材來說吧，徐中玉先生從1981年開始受邀編寫這本教材，至今已有二十幾年的歷史了，課本類型已有五種之多，增訂本已是第九個(gè)本子了。起初課本還不足三十萬字，如今我們使用的已是七十萬字左右了，這其中又有過多少疑！我們?cè)谡n堂上使用教材時(shí)，不僅只是學(xué)習(xí)字、詞、句而應(yīng)該努力使教學(xué)成為開創(chuàng)學(xué)生智慧的藝術(shù)，應(yīng)該給予學(xué)生設(shè)疑、生疑的環(huán)境和氣候。解疑要能進(jìn)一步激起學(xué)生發(fā)現(xiàn)新疑的興趣。這恰如一首聯(lián)唱，要配合得天衣無縫，才能巧奪天工。

2.巧設(shè)問。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)習(xí)中的困難。其中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那就是要使學(xué)生敢于設(shè)問。而且要把這種方法運(yùn)用到作文教學(xué)指導(dǎo)中去，那么作文的審題、布局、選材、立意都要以設(shè)問為主旋律，要采取課內(nèi)外相結(jié)合的辦法，進(jìn)行實(shí)際寫作訓(xùn)練，開啟學(xué)生智慧。設(shè)問藝術(shù)運(yùn)用地得心應(yīng)手，學(xué)生由知之步入到好之的境界就容易一些。設(shè)問藝術(shù)運(yùn)用的巧妙，便于藝術(shù)院校的學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)容、形式以及事物變化的特點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)新亮點(diǎn)。事實(shí)證明，教師運(yùn)用好設(shè)問藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)作用巨大，而巧用設(shè)問不僅是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要環(huán)節(jié)，而且也是一種自我挑戰(zhàn)。教師把握的關(guān)鍵是：?jiǎn)栆獜膶W(xué)情出發(fā)，問要能激起學(xué)生求知的興趣，問要以培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和能力為目的。解決問題的過程應(yīng)該真正成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)過程中課堂的知識(shí)容量、信息量將大大增強(qiáng)，反過來又促進(jìn)了師生共同學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望，這樣可以有效地起到教學(xué)互長的作用。

3.好多問。生疑是興趣的開始，敢問是自信的表現(xiàn)，好問是不斷進(jìn)取的標(biāo)志。我們做教師的，就是要通過教學(xué)喚起學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，并能從文化藝術(shù)中汲取專業(yè)營養(yǎng)，增強(qiáng)生存能力，提高克服困難的勇氣，使學(xué)生把被動(dòng)的問答變?yōu)榇饐枴＝處熞褂米鎳Z言的魅力感染學(xué)生，使他們?cè)谡Z文課的學(xué)習(xí)中，在接受進(jìn)德修業(yè)、治國愛家、尊老愛幼、愛財(cái)取道等傳統(tǒng)理念的過程中，能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)辨析取舍，從中享受精神上的熏陶，在陶情養(yǎng)性中產(chǎn)生好問的心理，達(dá)到充分吸取文章精華的境地。以至于不斷地鉆研文化，并運(yùn)用到專業(yè)課的學(xué)習(xí)中去，從而提高情商的控制能力，增強(qiáng)智商的豐富性。

有了激情作為啟智的鑰匙，問作主旋律。教師在三尺講臺(tái)上，還要堅(jiān)持不斷地努力進(jìn)取，把學(xué)生引入更加合理的探求知識(shí)，摸索規(guī)律，鍛煉能力的平臺(tái)，使學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主人，掌握自己的命運(yùn)。

堅(jiān)持是金

有了激情作為鑰匙，問作為啟智的主旋律，接著還要唱堅(jiān)持二字。荀子曰：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是如此，任何事物的發(fā)展與完善都是如此，往往在人們津津樂道談此之時(shí)，彼新已迅速崛起。就拿電視的發(fā)展來說吧，電視進(jìn)入百姓家也只不過才幾十年的時(shí)間，電視的迅速興起，隨之而來的竟是新的語言詞匯的突飛猛長，如“電子辭典”、“掌中寶”等等。當(dāng)年我兒時(shí)向往的口袋圖書館，如今已成現(xiàn)實(shí)。教育形式從私塾到公辦學(xué)堂，從口傳身教到集中授課，從面對(duì)面授課到網(wǎng)上教育、空中課堂……這些難道不是興趣給智慧帶來的碩果嗎？學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是新生事物降臨的促生素，是歷史前進(jìn)的標(biāo)志，是自然發(fā)展的必然規(guī)律。

興趣的培養(yǎng)，這不僅需要有激情，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，掌握學(xué)情，提高自身素養(yǎng)，更需要堅(jiān)持不懈的精神，因?yàn)樗撬囆g(shù)院校教育教學(xué)的主旋律，是人類謀求自我完善，創(chuàng)造更加美好生活的新起點(diǎn)。

作者單位：山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院