千般萬種皆關情

當前，隨著我國社會經濟的迅猛發展，中等專業教育也在如火如荼的開展。學校生源潛力大，學生就業渠道廣，這是可喜可賀的，但是生源素質差，不好管理也是不爭的事實。作為班主任，既要穩抓常規管理，又要更新觀念，引導學生學會做人，學會學習，學會競爭，可謂責任重大。正如“教無定法”一樣，管理亦無定法，班主任工作只要“以學生為本”，做到千般萬種皆關情，我想，均不失為好的方法。

動之以情，培養學生的良好品德

古人云：動人心者，莫先乎情。愛是教育的潤滑劑，愛有多深，教育的力量就有多大。實踐證明，通過移情來培養學生的品德，是非常有效的。

1、言傳要真。用母親般的細膩去呵護他們的自尊，讓他們學會尊重別人。學生有病，一聲輕輕的詢問，帶給他們的會是深深的暖意。幾個貧困生寫申請遭人嘲笑，我說：“大家在物質上都是貧窮的，不是嗎？學費、吃、穿都是花父母的錢，但是我們的精神應該越來越富有。如果你笑別人囊中羞澀，我會笑你腹內空空。”語重心長的一番話，讓嘲笑的學生在思索中自覺汗顏。一男生往宿舍窗外倒水，被學生會干部發覺，去找人，卻沒有人承認。我知道后，采取寬容的態度，而不是簡單粗暴地訓斥學生，我耐心幫他們分析：“倒水不對，但你一定不是故意的，這說明我們還沒有形成好習慣。但你不敢承認，這可是故意的，是大錯。誰都不愿意犯大錯，希望倒水者敢于承認，做個誠實的學生。”最后，那個男生站了出來。

2、身教要誠。古人云：其身正不令則行，其身不正雖令不從。班主任在學生面前必須是一根直木，身體力行，率先垂范。在勞動時，我總是領著學生干。大掃除，幾個女生怕累，干活輕描淡寫，我沒有去指責她們，而是雷厲風行地搶著干。她們看在眼里，一會兒也撲下身像模像樣地干了起來。清除西大院時，面對水池內沉積的污水，我親自下手去掏，學生很受感動，再沒有人退避三舍了。生活中，我實實在在地關心學生。氣候干燥的那年秋天，適逢學校停水，學生上火感冒了不少，我主動買來敗火藥，給學生熬茶，學生們的感激之情溢于言表。

投之以李，報之以桃。我的真情換來了學生們的團結友愛。一男生在體育課上把胳膊摔骨折了，日常生活起居不能自理，同宿舍的同學們爭先恐后的照顧他，沒有一句怨言。

3、一視同仁。在治班施教中，我十分注重后進生和性格內向的學生，不僅不冷落他們，而且還要偏愛他們。課下多同他們交談，鼓勵他們大膽表現，多參加各種活動；課上盡量優先提問，提供鍛煉的機會；在評先評優中，出現名額不足時，我盡可能地優先考慮一般學生，學生從中體會到了我的公平之心。

曉之以理，激發學生學習的熱忱

有人說，班主任要有父親的胸懷，母親的性格。我非常贊同。作為班主任，一手要抓德育，用母愛去感染學生，養成行為習慣。另一手還要抓智育，用父親的高瞻遠矚去教誨學生，調動他們學習的主動性。

1、變壓力為動力。目前中專教育也可以向高校輸送人才。因此，幫助學生分析現實，指點迷津，是十分迫切的現實需要。新生入校后，我講了一節心理教育課，從他們失去學習目標的苦悶心理談到了將來的中專文憑，像歌曲排行榜一樣，我讓學生排出我國文憑的高低順序，結果是“倒數第一”。不知道的學生大吃一驚。怎么辦？我向他們提供了四個努力方向：一是參加高考，繼續深造；二是報自考、函授，拿取更高的文憑；三是發展特長；四是學好專業課。如何實現呢？腳踏實地學習功課，積極主動參加各項活動。學生們似窗戶紙一點，心中便激起了學習的勁頭。

2、認清形勢，增強學習的決心。盡管現在中專教育形勢一片大好，但學生不能把目標鎖定在能找一個工作就心滿意足了。年輕，是他們的財富，他們應該利用學習的黃金時段，為將來謀劃一個更好、更高的起點。在班會上，我多次結合自己后悔當初沒能考研，向學生們講參加高考是最佳的選擇，人人都要努力學習，去拼一拼，以免后悔終生。“苦一時，幸福一生”。學生沒有理由對這種觀念無動于衷，他們的內心產生了強烈的震動。即使想就業，也要有真才實學，有一技之長，否則面對激烈的競爭，是不會有陽光大道的。在班級的辯論大賽中，我出題目“讀書有用嗎？”在正、雙方的唇槍舌戰中，學生端正了學習態度，良好的學風也在逐步形成中。

導之以行，調動學生干部的熱情

中專班主任往往也不是專職，大多數還擔任著教學工作，需要把較大的精力投入到備、講、輔、批、考、評等常規教學中。因此，不可能時時在班級，事事親自抓。這就需要班主任多動腦子，多出點子，當好導演，引導班干部演好班級管理這出戲。

1、引進競爭機制。班干部從二年級開始全部實行競爭上崗。即愿意為班級服務的學習自薦，然后發表競爭演說，最后大家投票裁決。這樣，一批能力較強的干部脫穎而出。干部是大家選的，開展工作，能得到大家的親切配合，同時憑能力選上的干部也是自愿的工作，積極性較高。這種制度，對干部是壓力，是挑戰；對同學是機遇，是提高。

2、用人不疑，大膽放權。中專二年級學生已具備了自治的能力，發揮他們的主動性，既是人心所向，也可以使學生的特長得到鍛煉。我班開展的多項活動，均由班干部組織安排；班級的一些瑣碎小事，也由他們自行處理，效果比較顯著。例如“一變腰”主題班會，干部事先做了安排，我去主持，耳聞目睹同學們的踴躍發言，我驚嘆他們普通話的流利，旁征博引的文采！

3、協調關系，指導方法。定期召開班干部會議，及時了解情況，私下耐心教育，化解矛盾，交給他們正確的工作方法：嚴于律己，寬以待人，取信于學生，贏得大家的支持。

作者單位：河南省南陽市宛北中等專業學校