大眾化高等教育須以特色制勝

[摘要]面對國內外高等教育發展日趨激烈的競爭態勢，各高校應以科學的發展觀為指導，采取特色化的發展戰略，確立特色化的發展目標，落實特色化的發展措施，厚植實力，為所當為，以特色立校、特色興校、特色強校。從而實現學校自主型、創新式、個性化的發展。

[關鍵詞]以特制勝 特色立校 特色興校 特色強校 發展戰略

當今世界大眾化教育的發展趨勢日趨明顯。走特色化的發展道路，既是各國高等教育普遍采取的發展戰略，也是當今世界高等教育發展的大勢，更是我國高等教育改革與發展的歷史性選擇。那么，中國的高等教育必須走特色化的發展道路，采取特色化的發展戰略，確立特色化的發展目標，落實特色化的發展措施，從而達到以特制勝。

大眾化教育的內涵和作用

中國的高等教育在經歷了“十五”期間跨越式的發展之后，已由精英型邁入大眾化發展階段，正走向規模與效益、數量與質量、效率與公平等協調發展的歷史性“轉型”。“大眾化教育”是對“精英教育”的發展。“大眾化教育時代”的內涵是多樣而豐富的。不僅是指受眾人數的擴大，而且還指教育層次和類型的增多，也指教育和受教育目的、內容和效果的不同。擴大、完善“高職高專”教育應該是“大眾化教育時代”的趨勢。“大眾化教育”是一種潮流，它推動了“大眾化教育時代”的形成，有助于人們樹立以下新的觀念。

1.“事業教育”。“事業教育”首先是要教育學生樹立理想和信仰，教育學生確立實現理想和信仰的事業渠道。為此，要教育學生樹立科學的“事業”觀，培養學生實現事業的能力，培養學生在“職業”和“就業”中找到發展自己事業的支撐點。

2.“快樂教育”。教師一定要在學習過程中培養學生學習的快樂。快樂是記憶、聯想和創新的催化劑。

3.“適應教育”。培養解決問題的能力，要的是“適應教育”，但不是一種如何使自己喪失的教育——“同化教育”。

以特制勝：國外高等教育普遍采取的發展戰略

從中世紀牛津、劍橋紳士式的博雅教育到歐洲大陸式的職業教育及至后來德國洪堡式的英才教育等，都有著自己獨特的辦學理念和傳統。哈佛大學建校凡300余年(1636年建校)，始終堅持“與真理為友”的校訓；斯坦福大學在其對名牌教授還沒有吸引力的時候采取以特殊待遇招攬尖端人才，把有條件的系科率先辦成學術尖頂的“學術尖端”戰略；耶魯大學倡揚“教育不是為了求職，而是為了生活”及其“以學生為中心”的教育哲學理念；麻省理工學院奉行“理工與人文相通、博學與專精兼取、教學與實踐并重”以及“讓海龜們去干苦活，讓人們去思考問題”的辦學原則；芝加哥大學高舉“研究工作是學校的主要工作”的辦學旗幟；威斯康辛大學宣示“州的邊界就是大學的邊界”的服務宗旨(威斯康辛思想)等等。這些知名大學之所以能夠出類拔萃、卓有建樹，與其所秉持的獨特的辦學思路和特色化發展戰略是息息相連的。

以特制勝：我國高等教育改革發展的戰略選擇

新中國建立以后，我國高等學校的辦學特色在很大程度上是一種在政府主導下的特色。就所檢索的全國37所師范大學的辦學特色表述來看，大都定位于教師教育、綜合類、研究型或教學研究型等，眾校一面，大家都這樣說，也就很難構成所謂你無我有、你有我優、你優我強、你強我特的真正特色。進一步的文獻檢索表明，國內的一些大學雖然也說自己很有特色，但實際上大多沒有鮮明的個性特色，而且也沒有能夠準確闡揚自己的特色。

以特制勝：以特色立校、特色興校、特色強校

特色立校，就是將特色化發展之道作為學校改革發展的基礎戰略。各高校應以國內外高等教育改革發展的潮流為背景，以國家和地方經濟、政治、文化、社會發展的重大需求為動力，以國家科技和教育發展的中長期規劃如《高等學校科技創新計劃》、《高等學校哲學社會科學繁榮計劃》等綱領性文件為依據，以推進本校與國家和區域經濟建設及科技創新緊密結合、與文化繁榮和社會進步緊密結合等為旨歸，實事求是，因校制宜，找準發展定位，明確提出學校的特色化發展戰略，勾勒學校未來的發展藍圖，走有中國特色的高等教育發展之路。

特色興校，就是將特色化發展之道作為學校改革發展的核心戰略。各高校應認真盤一盤本校的家底，從辦學規模、總體實力、學術資源和本科教育、研究生教育、繼續教育、留學生教育以及學科建設、專業建設、課程建設、師資建設、校園建設、實驗室建設、圖書館建設等方面人手，做好盤點性的排查摸底工作，看看本校有多少存量，塊頭有多大。從而真正制定出既符合本校實際又開拓進取、積極可行的特色化發展戰略，以全面提升學校的核心競爭力。

特色強校，就是將特色化發展之道作為學校改革發展的重點戰略。各高校應根據自己與國內外和省內外競爭者、擬趕超者的相對坐標位置，突出自身優勢，開拓發展思路，銳意改革創新，充分發掘潛力，要堅持有所為有所不為，注意抓重點、抓亮點、創特色，既要注重抓大放小。進一步把“木桶”做大，把品牌做強、做特，以全面提升學校的學術聲望和社會影響力。

綜上所述，走特色化的發展道路是我國高校改革與發展的歷史性選擇。我們應借鑒國外大學發展的成功之道，以特色立校、特色興校、特色強校，進而實現我國高校自主型、創新式、個性化的發展。

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作者單位：湖南農業大學人文社會科學學院 湖南長沙